中班主题活动“打电话”

2009-11-16  | 打电话 活动 主题 

  活动准备:

  台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

  活动过程:

  1、创设情境,引出活动内容。

  (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

  师:鈥溊鲜Ω詹旁谧鍪裁?鈥

  (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

  教师:鈥溎忝瞧绞贝蚬缁奥?鈥濃溝不洞蚋?鈥

  2、幼儿交流经验:怎样打电话?

  (1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。

  (2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

  (4)小朋友自由尝试打电话。

  师:鈥湼詹判∨笥讯妓盗似绞笔窃跹虻缁暗,现在小朋友们来试试吧。鈥

  3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

  师:鈥溞∨笥迅詹哦己苣芨,现在我们一起来唱首歌吧。鈥

  (1)全体幼儿一起复习一遍。

  (2)对歌.女孩:鈥溛埂⑽埂⑽,你在哪里呀?鈥澞泻:鈥湴ァァ,我在幼儿园。鈥

  师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:鈥溾︹︹澞泻⒊:鈥溾︹︹.我们看女孩和男孩谁能干!

  (3)女孩和男孩交换角色。

  (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

  4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

  (1)师:鈥溞∨笥讯妓盗耸窃跹虻缁暗,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。鈥

  方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样鈥︹η,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

  (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

  师:鈥溓胄∨笥颜乙桓龊门笥迅阋黄鹬谱鞯缁,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。鈥

  附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

  活动反思:

  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,

  乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:鈥溛裁聪呖梢源?鈥澊佣勾笾魈獾哪勘暌驳靡蕴逑帧

  指导教师评语:

  教师能追随幼儿的兴趣开展活动,在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识,较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识,寓教于乐,适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己,在活动中注重幼儿自信心的培养,是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

  活动设计理念:

  《儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:鈥溔糜锥灾芪У氖挛铩⑾窒蟾行巳,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果鈥潯

  本班开展的主题活动是鈥溣腥さ纳翕,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。

  活动目标:

  1、享受打电话的乐趣。

  2、愿意表现自己的情感。

  3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

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《中班主题活动“打电话”》摘要:女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话,游戏:打电话。 (1)师:小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好...
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