数学：认识时钟

　　活动过程：

　　一、引入并简单认识钟及其作用。

　　1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。

　　教师调闹钟闹铃引入

　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？

　　（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

　　⑶钟有什么作用？

　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）

　　2、简单认识钟面。

　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？

　　总结：有两根针和12个数字。

　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）

　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

　　提问：⑵正上面的是数字多少？（12）

　　⑶正下面的是数字多少？（6）

　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备鈥� 开始！（教师操作钟表）

　　提问：⑴谁跑的快？（分针）

　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

　　三、认识整点。

　　BRPP教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示鈥溂傅懔蒜�澅卟χ颖吆陀锥�一起鈥溡坏阒樱�两点钟，三点钟鈥︹�α�点钟鈥�

　　拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

　　四、请个别幼儿练习。

　　练习拨7点，8点，9点，10点鈥︹��12点

　　五、全体练习。

　　活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。

　　2、动物手偶

　　3、实物钟