艺术:我快乐我难受
活动准备:名曲:巴哈的鈥溛枥肿榍澕扳溠趴说腻瓤闪昭劾徕 名画:米罗的鈥湽锢タ窕督阝 毕加索的鈥溈奁呐蒜 色卡纸,水粉颜料等作画工具
活动步骤:
1. 音乐导入
:a。欣赏巴哈的鈥溛枥肿榍潱耗闾苏馐浊痈芯踉跹磕愫孟罂吹搅耸裁矗磕闶裁词焙蛞簿醯煤芸炖郑磕憧炖值氖焙蜃钕敫墒裁矗
b。欣赏巴哈的鈥溠趴说腻瓤闪昭劾徕潱赫馐浊犹先ジ芯踉跹课裁矗磕愫孟罂吹搅耸裁矗磕闶裁词焙蚓醯煤苣咽埽课裁淳醯媚咽埽磕隳咽艿氖焙蜃钕敫墒裁矗浚ㄕ飧龌方谑紫纫加锥簿驳厍闾衾郑逖樽髌反莸那楦校浯纹舴⒂锥狄延芯椋杂山惶缸约嚎炖只蚰咽艿氖录案惺埽庋唤鋈煤⒆咏徊郊由疃哉饫嗲楦械奶逖椋蔽旅娴淖杂杀硐肿骱闷痰妫
2. 分组自由表现:你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗?
a分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受(二组有适当的分隔)
b在幼儿作画时反复播放相应的音乐
c引导幼儿说说想怎样画快乐或难受(教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想,这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡)
d幼儿自由创作
3. 作品展示,交流:他评:你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的(教师及时捕捉孩子好的经验,适时从孩子的已经经验中提升新的经验:如有孩子关注到了颜色的,或线条的等)
4.名画欣赏:出示作品:想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的(借助名画,使幼儿的新旧经验产生冲突)猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的,哪幅画画家叔叔是表现难受的,为什么?(孩子对艺术作品有一种良好的直觉,他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉,有助于他们对自己的直觉加以注意和反思。)(在孩子回答为什么时,老师首先捕捉孩子中出现的闪光点,同时通过辅助提问帮助幼儿感受艺术作品的表现方式:你在画上看到了什么?这幅画中用的最多的是什么颜色?这种颜色你有什么感觉?这幅画和你平常看到的画有什么不一样?看到这样的线条你感觉怎么样?模仿画一下这些线条?)5.合着巴哈的 鈥溛枥肿榍澨鸹独治
设计思路:
新<纲要>指出:艺术是鈥湵泶镒约喝鲜逗颓楦械闹匾绞解潱免溣锥蟮ǖ乇泶镒约旱那楦校斫夂拖胂筲潯?炖趾屯纯嗍呛⒆幼罨咀钤嫉那楦校彩侨粘I钪芯;崽逖榈降那楦校虼巳煤⒆哟蟮ū硐终庑┣楦校梢约し⒑⒆忧楦猩系哪谠谔逖椋岣弑硐趾捅泶锴楦心芰ΑH欢捎谟锥嘉木咛逍蜗笮裕窃诒硐址绞缴贤浅5ヒ唬ǘ啻幽谌萆辖斜硐郑耍淌κ适碧峁┲Ъ埽ㄐ郎鸵帐跫业耐魈庾髌罚加锥卣故右埃惺芤帐踝髌分心谌荩问剑ㄖ饕切危拖咛酰┱庖蛩赜肭楦斜泶锏墓叵担蓖ü哉庑┮帐跗返哪窆壅蘸徒舛粒词侗鹎楦校裁由疃愿髦指惺艿奶宀欤竦蒙竺老硎芎颓楦械奶找薄1敬位疃远妊∪∫桓鲂碌慕嵌龋佣砸衾值母惺苋胧郑腥肭楦械闹魈猓僖妓怯没婊男问嚼幢硐忠衾执堑母惺埽詈笮郎鸵帐跫彝魈獾拿镏⒆永赐卣故右埃竦们楦猩系墓裁褂锥诟髦忠帐醺惺芎屯ǖ乐浣⒂行У牧怠
活动目标:
1.能大胆表现快乐或难受的情感,提高表现情感的能力
2.引导幼儿欣赏名画鈥湽锢タ窕督阝 鈥溈奁呐蒜潱惺茏髌匪硐值牟煌楦校醪教逖樽髌凡煌硐址绞健
相关文章: | ◇ 大班艺术:我快乐我难受 | ◇ 大班艺术活动:我快乐我难受 |
◇ 难受 | ◇ 培育宝宝艺术能力5措施 |