艺术：听海

　　活动过程：

　　一、听海浪的声音，感受大海的变化。

　　（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：

　　1、刚才你听到了什么声音？

　　2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？

　　3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）

　　二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。

　　（一）播放大海在不同情况下的录像，教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化，并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的情绪。（生气、平静和快乐的情绪）

　　（二）启发幼儿想象大海在不同情绪下，海底生物是怎样活动的。

　　师：原来大海也有生气、平静和快乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦！我们小朋友都有自己的家，那大海又是谁的家呢？

　　提问：

　　1、当大海生气的时候，住在家里的海底生物心里会怎么想？它们又会干些什么事呢？

　　2、当大海平静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢？

　　3、当大海快乐的时候，它们心里又会怎么想？会干些什么事呢？

　　4、如果你是这些海底生物，你最喜欢什么时候的大海？为什么？

　　（1）请幼儿相互讨论。

　　（2）个别讲述。

　　（三）小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

　　1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

　　2、幼儿绘画，教师巡回观察。

　　三、幼儿相互讲述。

　　活动目标：

　　1、感受大海的变化，想象大海在不同情绪下海底生物的活动。

　　2、通过活动感受不同情绪带给他人的影响。激发幼儿热爱大海的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

　　2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。

　　3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。