北师大:《ai ei ui》教学设计
教学设计一
课前准备:
1、结合课文内容的软件。
2、汉语拼音教学卡片。
3、教学头饰。
4、生字卡片。
教学过程:
一、复习之门
1、谈话激趣:
师:同学们,今天我们又继续进入拼音王国。而且,我们还会认识几位新朋友,想知道他们是谁吗?
生:想
师:好!老师先让你们看看它们是谁?(课件显示:ɑi ei ui)
看谁聪明,能把这几位新朋友的名字告诉我?
生:鈥︹
(鼓励表扬积极大胆的同学)
师:不会的同学不要着急,让我们一起去认识它们好吗?
生:好!
2、复习:
让我们先探望一些旧朋友鈥斺斣夏
课件显示:ɑ e u i(逐一出示)
ɑi ei ui(单击后变成)
看到了什么?(它们结成朋友)
单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母
板书:复韵母
二、学习殿堂(新授)
ɑi
1、看看这是什么?(右手出示鈥湪烩澘ㄆ
2、又看看这是什么?(左手出示鈥渋鈥澘ㄆ
3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi )
要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i ,ɑ的发音短,i的发音长。
范读,齐读
4、出示课文的图片,(板书ɑi)
问:图上画的是什么?他们在干什么?
(丁丁和妈妈坐在一起)
问:他们是怎样坐在一起的?
(紧紧地挨在一起)
学生开火车式抽读
5、出示儿歌:
ɑ在前,i 在后,滑过来ɑiɑiɑi
6、示范写法
(学生书空)
ei
1、看看这是什么?(右手出示鈥渆鈥澘ㄆ
2、又看看这是什么?(左手出示鈥渋鈥澘ㄆ
3、请同学试一下帮它们结朋友
要先摆好e的口型,再摆好i的口型,由e滑到i ,e的发音短,i的发音长。
范读,齐读
出示课文的图片,(板书ei)
问:图上画的是什么?
(一只透明的水杯)
4、出示儿歌:
e在前,i 在后,滑过来eieiei
5、示范写法
(学生书空)
ui
1、由鈥溛光澋亩烈粢鰑i
电话铃响(课件显示)
师:喂!我们还有几位朋友没认识?
生:一位
师:是谁?
生:是ui
2、提问:有谁告诉老师它是怎样读成ui?
要先摆好u的口型,再摆好i的口型,由u滑到i ,u的发音短,i的发音长。
范读,齐读
3、学生编儿歌
把你想到的儿歌告诉同桌。
出示儿歌:
u在前,i 在后,滑过来uiuiui
4、出示课文的图片,(板书ui)
问:图上画的是什么?
(高山里的流水。)
5、示范写法
(学生书空)
三、音之村(巩固练习)
1、戴帽子游戏
帮韵母戴声调帽
(为什么?)
引出规律
2、出示标调歌
有ɑ你可别放过,
没有ɑ就找o e.
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