北师大:《语文天地二》教学设计

2010-01-26  | 形声 教学 塘鹅 

  教学设计一

  第一课时

  教学目标:

  1、进行语文天地中的阅读短文练习。

  2、进行用形声字组词和词语搭配的练习。

  教学重难点:

  独立阅读短文。

  教学过程:

  一、照样子写一写。

  校 郊 较 胶

  妈

  迷

  该

  教学过程:

  1、出示第一排字,请同学们仔细观察,这几个字有什么特点?

  2、根据形声字的特点,请同学们练习说一说下面的3排字。

  3、小组合作学习:练习用这些字组词。

  二、连一连。

  凉爽的     家

  遮雨的     手

  明亮的     光

  温暖的     风

  整齐的     伞

  教学过程:

  1、出示这些词语,请同学们小声音地读一读。

  2、在书上连线,微型小组的同学互相检查。

  3、集体讨论。

  三、读一读:塘鹅妈妈。

  教学过程:

  1、自由读这一篇短文,画出不认识的字。

  2、小组合作学习:

  (1)解决不认识的字。

  (2)分角色练习朗读短文。

  3、齐读短文,思考:为什么塘鹅妈妈开始不笑,后来却笑了?

  第二课时

  教学目标:

  1、进行语文天地中的口语交际练习:夸夸我们的妈妈。

  2、进行语文综合实践活动:三八节为妈妈做点事。

  教学重难点:

  口语交际练习。

  教学过程:

  一、口语交际:夸夸我们的妈妈。

  教学过程:

  1、出示图片,说一说这些小朋友都在做些什么?

  2、小组合作学习:

  (1)在小组内夸夸自己的妈妈。

  (2)选代表在班内交流。

  3、集体交流,听的同学做评委,及时评价。

  二、实践活动:三八节为妈妈做点事。

  教学过程:

  1、出示图片,读一读,这些小朋友在三八节时都为妈妈做了什么?

  2、讨论:三八节快到了,我想为妈妈做点什么。

  3、把自己要为妈妈做的事写下来,或者画下来。

  4、把自己的作品在班里交流。

  教学设计二

  学法指导:引导学生自主学习

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、照样子写一写

  1、让学生说出自己组成的字

  2、组词

  3、延伸:让学生区别每组字

  二、词语搭配练习

  1、练习课文中的内容

  2、延伸:让学生换修饰语。

  三.照样子说一说

  1.让学生读文中的例句.

  2.学生说自己造的句子.

  3.教师给学生强调造的句子要把一种事物比做另一种事物.

  4.学生互评造的句子,教师点评.

  第二课时

  一.自读<塘鹅妈妈>

  1.让学生自己认字

  2.大声朗读.

  3.引导学生下课尝试,闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅**的心情.

  二.夸夸我们的妈妈

  1.让学生想**的优点.

  2.让学生夸夸自己的妈妈。

  三.给妈妈过节

  1.了解三八节的常识.

  2.为妈妈做件事.

  3.练习写留言条,写祝词.

  教学目的

  1、练习声旁,通过组词比较形声字

  2、词语搭配练习

  3、培养学生的口语交际能力。

  教学重点:练习声旁,通过组词比较形近字

  教学方法:练习法、朗读法

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《北师大:“语文天地二”教学设计》摘要:的伞 教学过程: 1、出示这些词语,请同学们小声音地读一读。 2、在书上连线,微型小组的同学互相检查。 3、集体讨论。 三、读一读:塘鹅妈妈。 教学过程: 1、自由读这一篇短文,画出不认识的字。 2、小组合作学习...
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