【教学准备】

　　课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画（隐去它的脚），也可制作演示的课件。布置学生课余观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　爬山虎是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们学习完第25课鈥斺�敗杜郎交⒌慕拧罚�就能找到答案了。（板书课题）

　　二、检查预习情况（由学生自由汇报）

　　１、应注意正确书写的字有：隙、漾、茎、逐、瞧。

　　２、指名朗读课文，要求读正确、流利。

　　３、将预习中画出的不理解的词句提出来讨论。着重讨论鈥溈障丁⒀�、均匀、重叠、蛟龙、蜗牛、休想鈥澋却视铩�

　　４、预习中还遇到哪些问题？（有些问题同学之间当时能解决就解决，有些可放在学习课文时再解决。）

　　三、初步理解课文内容

　　１、读读课文，想想文章是从哪些方面向我们介绍爬山虎的？（爬山虎长在什么地方，爬山虎叶子的特点，爬山虎脚的特点等。）

　　２、理清文章脉络。（第一自然段写爬山虎生长的地方；第二自然段写爬山虎叶子的颜色和样子；第三至第五自然段写爬山虎脚的特点。）

　　四、学习第一自然段

　　１、指名读第一自然段。

　　２、这一自然段共有几句话？分别讲了什么？（共两句话，第一句讲学校里的爬山虎，第二句讲家里的爬山虎。）

　　３、这段中的哪个字最能体现爬山虎的特点？（爬）

　　４、齐读第一自然段。

　　五、了解爬山虎叶子的特点

　　１、轻声读第二自然段，理解鈥湼粘こ隼粹�澓外�湷ご罅说拟�澮蹲痈饔惺裁刺氐恪�

　　２、填空：刚长出来的叶子的特点：________、________。长大了的叶子的特点：________、________、________、________。

　　３、看插图，重点理解课文怎样写长大了的叶子。（抓住鈥溞孪殊�潯⑩�溡凰扯�鈥潯⑩�溇�匀鈥潱�

　　４、朗读指导：读出叶子的美来。

　　５、试着把这一自然段背下来。

　　第二课时

　　一、了解爬山虎脚的特点

　　引言：爬山虎的叶子之所以生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？请自学第三自然段，边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。

　　１、观察实物（或挂图），默读课文，进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。用自己的话与同桌相互说一说。

　　２、屏幕（或黑板）显示描写爬山虎脚的话，学生说说每句话讲了什么，了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。

　　３、让全班学生选择彩笔，边默读描写爬山虎脚的句子，边画出爬山虎的脚。

　　４、按照课文有关内容，小组评议画的情况。

　　５、熟读，指导背诵。