用手指和实物辅导孩子数学不正确

　　调查研究发现，小学一年级下学期还要依靠实物进行计算的孩子，数学能力的整体水平相对较差。因此，在孩子初学数学时，要根据幼儿的心理特点和具体的教学内容，让孩子借助实物和形象进行学习，而在学习了一段时间后，就应尽快摆脱实物。只有这样，孩子才能正常地发展数学能力。

　　市民田女士：我家孩子5岁了，上幼儿园大班。有一次我在家里辅导他数学，怕他不明白，就用指头来帮他了解。刚好一个朋友来家里，她看了后说，辅导孩子数学不能用手指和实物做指导，这样对孩子学数学反而不好。这是为什么呢？不这样辅导，数学概念好像很难讲清楚啊。

　　答：针对田女士的情况，记者采访了国家高级育婴师、婴幼儿关键期潜能开发游戏创编人孙文波。孙老师解释说，5至7岁的孩子抽象逻辑思维刚刚开始发展，而数学又是抽象性很强的一门学科，因此，孩子在刚开始学习时，常常要借助大量的实物才能理解数学知识和进行数学计算，这是正常的。但是这个过程时间不能太长，一段时间后就应该让孩子脱离实物。因为依靠实物进行计算不但会影响孩子抽象思维能力的发展，使孩子的思维离不开具体的实物和形象，而且还会影响孩子数学能力的发展。