浙教:《自我介绍》教学设计

2010-03-15  | 教学 自我 介绍 

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一.揭题,明确听说训练重点。

  1.今天我们学《自我介绍》,介绍的是自己。向别人作介绍,这是一种交际能力,很有用处。

  2.让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。

  二.学习新课。

  1.自学课文第一部分。

  提问:这次听说训练的要求是什么?

  讨论:什么叫“有条理”?怎样才能做到“有条理”

  2.指导听示范录音。

  边听边思考:这个同学从哪几个方面作自我介绍?他先介绍什么,再介绍什么,最后介绍什么?

  3.听录音后组织讨论:(1)这位同学从哪几方面作了自我介绍?(①先介绍自己的名字,哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例,重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。)(2)你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象?

  4.指导自我介绍。

  想一想,可以介绍点什么?(提示:学录音中的同学)

  做自我介绍的准备。

  指名优等生说。讲评。

  同桌相互介绍。

  指名介绍,评议。

  教学目标:

  1、能认真听自我介绍的示范录音,并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。

  2.学会有条理地作自我介绍。

  3.认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切,能自觉地学习作自我介绍。

  教学重点:听录音时,要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时,要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。

  教学难点:一是选择自己哪些内容来介绍,二是怎样把这些要作介绍的内容,用完整的语句,连贯地表达。

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《浙教:“自我介绍”教学设计》摘要:理 2.指导听示范录音。 边听边思考:这个同学从哪几个方面作自我介绍?他先介绍什么,再介绍什么,最后介绍什么? 3.听录音后组织讨论:1这位同学从哪几方面作了自我介绍?①先介绍自己的名字,哪所学校几年级的...
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