教学准备：课件

　　教学安排：两课时

第1课时

　　教学目标：

　　1、指导学生认识“蜷、伪、挪、呻、歼”5个生字，学会“制、堡、咳、嗽、伪、轰、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、歼”15个生字，正确读写“控制、咳嗽、伪装、轰击、蔓延、棉布、扭转、熄灭、挪东、呻吟、激动人心、歼灭、纹丝不动”等词语。

　　2、了解作者及故事发生的背景。

　　3、初读课文，了解课文主要内容，并交流预习后的初步感受。

　　教学准备：与课文相关资料

　　教学过程：

　　一、我们已经进行了课前预习，先来看看大家的预习情况。

　　1、指名读课文，正音解词。

　　（1）正音：歼jiān潜qián袭xí

　　（2）多音字：剥（bāo）剥开剥（bó）毕毕剥剥

　　（3）解词：

　　揳入：本课指敌人控制的高地插入我军阵地。

　　袭击：出其不意地打击对方。

　　潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。

　　居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。

　　纹丝不动：一点儿也不动。

　　漫山遍野：“漫”是到处都是。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。　　挪动：移动。

　　2、自由读课文，做到正确通顺。

　　二、我们来交流一下课前自己收集的相关资料。

　　简介作者：这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者李元新同志是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。

　　社会背景：一九五○年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。

　　三、我们再来读读课文，想想课文主要写了一件什么事？

　　（课文主要记叙了邱少云执行潜伏隐蔽任务，他被敌人的燃烧弹打中，烈火包围了邱少云，他为了战斗的胜利，为了整个潜伏部队，趴在火堆里一动不动，直至在烈火中英勇牺牲。）

　　四、在小组内合作朗读全文，并讨论课文是按照怎样的顺序记叙的？

　　（事情发展顺序；1自然段；志愿军发动突然袭击的原因；

　　2、3自然段：志愿军战士潜伏隐蔽的情况；

　　4--8自然段：邱少云严格遵守潜伏纪律，在烈火中牺牲；

　　9-10自然段：战斗胜利了。）

　　（时间顺序：1自然段；志愿军发动突然袭击的原因；