西师大：《诗词两首》教学设计

　　教学准备

　　搜集有关辛弃疾、杨万里的资料。

　　教学时间

　　1～2课时。

　　教学过程

　　《西江月·夜行黄沙道中》

　　一、交流课前资料，区别诗词异同

　　1．简介作者及黄沙岭。同学互相补充。

　　2．讨论题意及表达方式。

　　(1)今天我们要学的诗词，他们的作者所处的朝代都在宋代。一首是词，一首是诗。什么是词？(它是诗的别体，最初是配乐唱的，有长短句之分，词牌是词的调子的名称。)西江月是词牌，夜行黄沙道中是词题。

　　(2)你从课题上了解到什么？(夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。)

　　(3)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)

　　二、初读课文，疏通字词

　　1．要求轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2．检查自读情况。

　　(1)指名读课文，正音。

　　(2)练读。

　　(3)指名读，师生评述是否正确、流利。

　　重点指导朗读：七八个星|天外，两三点雨|山前。

　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(“见”同“现”，抓住“见”相机理解“茅店”“社林”“溪桥”从而感知词句意思，还可引导按我们现在的说话顺序来读。)

　　三、再读课文，理解句意

　　1．再读读课文，感受夜的美妙，夜行的惊喜。你们会越来越喜欢这首词，会用诗人般的眼光感受到这夜晚的美妙，而且也会用诗一样的语言描绘这夜行的乐趣。

　　2．学生学习，师了解情况。

　　3．交流学习情况。

　　(1)交流学习上阙。

　　师：你最喜欢哪句词？根据学生发言介绍。

　　①指导朗读，体会这夜晚的静、奇、美。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了，清风吹拂，传来声声蝉鸣。

　　②指名感悟。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”创设情景体会喜悦。“蛙声”是怎样的？作者通过嗅觉、听觉来加以描写。

　　师：好一支欢快的丰收交响曲，好一个热烈的丰收庆祝会，此时，它们在说着什么？闻着沁人心脾的稻花香，听着此起彼伏的蛙鸣，你的心情怎样？

　　指导朗读该句。

　　③小结，过渡到下阕。皎皎明月，徐徐清风，鹊飞枝摇，蝉叫声声，稻花飘香，蛙声一片……这个夜晚真美妙呀，我们都沉醉在其中了。(齐读上阕)

　　(2)交流学习下阙。

　　①指导欣赏，体会意境。

　　不知不觉，看到了——“七八个星天外，两三点雨山前。”(遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭下起了阵雨。)

　　伴随着两三点雨滴，可能还会出现——(耀眼的闪电，隐隐的雷声)引导学生读出这样的意境。

　　②指导朗读，了解心境。

　　此时，他迫切需要的是——能躲雨的地方。

　　理解“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中表现出的惊喜。