沪教:《摘葡萄》教学设计
教学过程
一 启发谈话,揭示课题
1师:小朋友,你们知道哪些水果?
(出示词语卡片:苹果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等,读一读)
2师:秋天到了,一串串葡萄熟了。紫莹莹的葡萄真漂亮啊!
3出示图片(一个小男孩在葡萄架下摘葡萄)问:说说你看到谁在干什么?
4揭示课题:14 摘葡萄,齐读课题。
二 感知课文,学习生字
1听录音,要求:听清课文内容。
2根据学生回答,板书课文内容
3自读课文,要求把课文中的生字圈出来。
4教学生字:送、婆、乐、笑
(1) 教师领读,读准字音。
(2) 小老师领读、开火车读等。
(3) 用好办法记住字形。重点指导鈥溊肘潱靶卤驶湬烩潱榭铡
(4) 各有侧重进行交流:用鈥溊肘潯⑩溗外澙┐剩邓碘溞︹澋姆匆宕省
5将生字送回课文,自读课文。
6跟老师读儿歌。
7同桌互读,加上动作表演。
8齐读。
说明:
这一环节的特点是在阅读中识字。从文入手,圈生字、学生字,再回到文中,在语言环境中巩固生字,朗读儿歌。
三 学拼音
1复习声母:抽读卡片b p m f
2出示音节:p鈥攐鈥攑o p鈥攗鈥攑u m鈥攊鈥攎i练习拼读。
3在儿歌中找到带有这三个音节的词:婆、葡、眯
4再练习拼读(小老师领读,男女生拼读等各种形式)
说明:
学习拼读音节,再在儿歌中找出带有这些音节的字,将拼音教学与识字教学紧密结合,学生学拼音便不觉得枯燥乏味。
四 练习
1看图(爸爸、斧头、木头),师:图上画的是什么?
2看图下的音节,让学生自己拼读,圈出正确的音节。
3交流,小老师带读。
五 复习巩固
1做摘葡萄游戏。
2齐读儿歌。
3背诵儿歌。
说明:
复习巩固这一环节在教学中不可少。因学生的年龄较小,一节课学习的内容较多,教师有必要帮助学生归纳、总结、复习。复习的形式可多种多样,游戏是学生喜闻乐见的一种形式。
五 写字指导
1复习笔画:鈥湬烩澥榭毡驶⒁庹鄣氖焙蛞杂型6佟
2出示鈥溊帧⑶潱页稣饬礁鲎值墓餐驶
3老师示范写字,学生跟着书空。
4学生认真描写,要求:学生注意两个在字田字格里的位置。
说明:
分散难点,先学会新笔画鈥湬烩潱僬页鲡溊帧⑶潱饬礁鲎值墓餐驶H缓罂蠢鲜κ痉缎醋郑⒏攀榭眨詈笞约好栊矗⒁饬礁鲎衷谔镒指窭锏奈恢谩
教学目标
1能在语言环境中正确认读 鈥溗汀⑵拧⒗帧⑿︹4个生字。
2复习声母b p m f ,学会拼读音节鈥減鈥斺攗鈥斺攑u p鈥斺攐鈥斺攑o m鈥斺擨鈥斺攎i鈥澋纫艚凇
2朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵
3学习笔画鈥湬烩潱⒛茉谔镒指裰姓访栊粹溊郑潯
教学重难点
1在语言环境中正确认读鈥溗汀⑵拧⒗帧⑿︹4个生字。
2能拼读音节鈥減u po mi鈥
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