教学过程：

　　一、揭示课题：

　　1、借助图片，认识鈥溩哪灸疋�潱�跟读鈥溩哪灸瘛⒆胶Τ驸�潯�

　　师：图上的这只鸟你认识吗？谁能叫叫它的名字？（黑板上提前书写好鈥溎疋�潱�

　　鈥斺�敚ㄊ志兮�溩哪灸疋�澋目ㄆ�）

　　师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读准，请大家听听老师叫叫它的名字鈥斺�斪哪灸瘢ㄊ志倏ㄆ�）。跟老师叫鈥斺�斪哪灸瘢�开火车读一读）

　　师：谁知道啄木鸟有什么本领？

　　鈥斺�敚ㄊ志倏ㄆ�鈥溩胶Τ驸�潱┲该�读。跟老师读鈥斺�斪胶Τ�

　　读准这两个词，男生读，女生读鈥斺�敚ㄊ志兮�溩哪灸疋�澓外�溩胶Τ驸�澘ㄆ�）

　　2、出示课题，学习生字鈥溎锯�潯�

　　师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢？今天我们就一起来学习23课啄木鸟，看老师写课题：

　　鈥溎锯�澥俏颐墙裉煲�学的生字，请大家和老师一起写鈥斺�敚ㄑ�生书空）

　　请大家在自己的手心里再写一个鈥溎锯�潯＃ㄑ�生应边说笔画名称边书空）

　　齐读课题：23、啄木鸟

　　二、听录音，读儿歌，学生字。

　　1、听课文录音，听清生字字音。

　　师：啄木鸟是怎么捉虫的呢？请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读音。（播放两遍）

　　2、各种形式，朗读儿歌，读准字音。

　　（1）自由朗读，读准字音。

　　师：老师给大家1分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。

　　（2）同桌互读，检查读音。

　　师：请同桌的小朋友互读，请你边听边看他有没有做到字字过目，字字音准。

　　（3）指名朗读，检查反馈

　　师：谁愿意读给大家听一听？其他小朋友听听他把生字的字音读准了吗？

　　2、重点指导朗读带有感叹号三句句子。

　　（1）老师引读

　　师：你听，树林里传来了什么声音？鈥斺��

　　那是啄木鸟在干什么？鈥斺��

　　啄木鸟为树木，除害虫，日夜忙，忙不停鈥斺��

　　（2）老师范读

　　师：再听老师读一遍，特别注意听清老师是怎么把这三句带有感叹号的句子，读好听的？（媒体画面：三句句子变色）

　　◆ 模仿老师，自由朗读

　　◆ 指名读

　　师：我们请三位小朋友为大家读一读

　　◆ 找伙伴朗读

　　师：你们三位就是啄木鸟，捉了许多害虫，心里真高兴，赶快飞到树林里找到自己的伙伴，一起来读读儿歌吧！

　　◆ 齐读儿歌（找伙伴游戏朗读后，原地不动，进行齐读并看屏幕读）

　　师：让我们这些欢乐的小鸟们再来一起读读儿歌

　　三、再读儿歌，了解内容

　　1、听录音，了解儿歌内容

　　师：请小鸟们赶快飞回座位，仔细再听听课文的录音，边听边想：

　　啄木鸟为谁干什么？（边说边写黑板）

　　板书：　为　？　？

　　2、学写生字鈥湷驸��

　　师：鈥湷驸�澮彩俏颐墙裉煲�学的一个生字。它里面又一个新的笔画（出示卡片鈥�/鈥潱�，跟老师说鈥溙徕�潱ū咚当呤榭眨�

　　师：请同学们借助笔顺表来先了解鈥湷驸�澱飧鲎值谋仕场Ｇ氪蠹液屠鲜σ黄鹚狄凰担�写一写（书写在黑板的田字格内，学生书空说笔画）。