沪教:《摇花船》教学案例
[教学时间] 2 课时
对教学目标作如下修正
【预习要求】
一、填空。
串( )走( ) 梦( )( )求 ( )大( )大 娉娉( )( )
二、查词典理解:娉娉婷婷、串街走巷、吉利
二、填上适当的关联词。
1、( )本村没有公认漂亮的姑娘,( )允许到其他地方去借。
2、( )漂亮姑娘多,( )可多扎几只花船。
3、船老大( )有一副好嗓子,( )有即兴编唱山歌的能力。
三、你还知道其他的民间艺术活动吗?分几步,简要地介绍一个。
[教学过程]
聽第一课时
一、揭示课题
1、师:同学们,我国是一个地域广阔,民族众多,历史悠久的国家,各个地方,各个民族流传着不同的富有特色的民间艺术活动。每逢佳节,这些民间艺术活动就会集聚一堂。今天老师给大家介绍一种。板书课题(读题)
2、摇花船是一种怎样的民间艺术活动呢?结合课件,做简单介绍
3、预习了课文,说说你了解了什么?
【设计意图:通过简单介绍,帮助学生了解摇花船这一民间艺术活动,激发学生对课文学习的兴趣。】
二、整体感知
1、轻声快速读课文,注意读正确, 课文是怎样描写摇花船的呢?轻声读课文,把课文读正确、读通顺,然后试着完成填空
摇花船是一种( )活动,每年的( )举行。
花船是用( )编制的,没有( )。船的四周( )并有( )从船舷垂下来。花船姑娘必须是( ),并打扮成( )的样子。
船老大必须有( ),并且有( )。
花船队伍前面是( )和( )开路,接着是( ),最后才是( ),这是一种( )的传统文化活动,体现了劳动人民的智慧和才能。
2、思考课后问题,并说说作者是从哪几个方面介绍摇花船的?
交流归纳板书:花船的样子 花船姑娘 船老大 行船路线
【设计意图:学生对此类活动知之甚少,通过自主阅读了解文章是从四个方面进行介绍这项活动的,初步对课文有整体的了解。】
三、研读课文
(一)学习课文1鈥5小节,了解鈥溡』ù
1、默读课文1鈥5小节,用直线划出写花船样子的句子,用浪线划出写花船是怎样摇的句子。
(1)了解花船的样子。
理解鈥溨耋潯⑩溋魉这潱形蚧ù那岫
指导复述 师边贴图边引导复述、学生看着图介绍花船
(2)了解花船是怎样摇的。
交流并出示句子:
姑娘在花船中其实不是坐着,而是站着。他两手分别抓住两旁的船舷,慢慢向前走去,这样,船就鈥満叫锈澚恕
指导复述 引导学生体会作者抓动词介绍的特点 指名介绍
【设计意图:这个环节是本课的重点,在品读课文的过程中,逐步教会学生抓住事物特点,抓住动作来复述。】
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