教学过程：

　　（一）、揭示课题、谈话导入：

　　在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。（板书课题运用多媒体播放《美丽的草原我的家》）

　　天山牧场在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？

　　（二）初读课文、整体感知

　　1、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、说一说天山牧场给你留下最初的印象是什么？

　　（美丽、辽阔、舒服、迷人等）

　　如何运用题目概括课文主要内容？

　　3、默读全文，理清文章思路。

　　哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书：远看天山 走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。

　　（三）、重点探究、细读感悟

　　1、出示自学提示：

　　你是从课文的什么地方感受到牧场的美丽、辽阔的呢？

　　（1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？

　　（2）、勾画该段中的比喻句。运用“把……比作……”和“用……比喻……”认识勾画的比喻句。

　　2、小组汇报

　　（一）读1、2自然段，

　　1、介绍了牧场的什么？

　　2、 你喜欢哪句话、哪个词语，读一读，品一品，说一说。

　　重点体会：点缀、镶、齐等词；一个拟人句和两个比喻句。

　　师：有雪峰、森林、青翠，一派怎样的景色呈现在大家眼前，闭上眼睛想一想。（放录像）

　　（二）师：从3、4自然段中选择你喜欢的段落自学，要求：边读边想，动笔记一记，哪些词、句让你感受到牧场与别处不同的地方？

　　3段：重点体会“策马”“尽情驰骋”“处处可见”“好像每一根毛尖都冒着油星”“酒香秀在绿色断面上的彩色图案一样美”。

　　牧群特点：多、肥壮；草原特点：美丽而有生机。

　　师：通过4段的语言文字你感到哈萨克牧女人们的生活是怎样？

　　（热情好客）

　　（三）牧场生活

　　师：选择自己喜欢的段落读给大家庭，融入自己的感情。

　　师：读过你喜欢的段落后，你想说点什么？你想到了什么？可以动笔写一写。

　　　　（学生联想学过的有关草原的诗句，去过新疆的同学可以说说自己去过的感受。介绍有关蒙古人民生活的资料。）

　　（四）、总结全文、揭示中心

　　师：课文学完了，能不能根据你对课文的理解为文章重新拟定一个题目？

　　千里牧场 辽阔牧场 迷人的牧场

　　（运用多媒体再次播放《美丽的草原我的家》）草原的确是美丽的，就像歌声唱到的那样，风吹绿草，遍地野花，彩蝶纷飞，百鸟鸣唱，还有骏马奔腾，牛羊吃草，也有牧羊姑娘舞鞭高歌。草原不仅美丽，而且还是一个天然的大牧场。

　　我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。

　　板书设计：

　　晴天 迷人

　　迷人的天山牧场 雨天 魅力

　　黄昏 独特

　　傍晚 宁静、安详

　　《迷人的天山牧场》 课后练习

　　给下面的词语中加点的字注音。

　　维吾尔 横亘 弦音 缀满 驰骋 准噶尔

　　词语填空。

　　（ ）不断 金碧（ ） 高（ ）云（ ）

　　（ ）转（ ）亮 （ ）戏（ ）逐

　　多音字注音组词。

　　脉 冠 泡

　　四、抄写文中的比喻句。

       教材分析

　　这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。

　　2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重难点：

　　重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。

　　难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。