教学准备

　　搜集带有趣味故事的对联

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、初读课文，学习基础知识。

　　1. 吩咐（fu）：口头指派或命令。鈥湼棱�澪�生字，注意读音为轻声。

　　2．鈥湽蒜�潯⑩�溞�鈥潯⑩�湸外�澣醚�生通过观察练习书写。

　　二、分层次指导朗读。

　　1．根据本文鈥溔も�澋奶氐悖�要求学生读得正确、流利，有感情。

　　2．要根据商人和学者各自的特点读出人物的不同的内心情感。

　　3．重点要指导怎样朗读这副对联，要根据三字对、四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。

　　4．要根据对联的内容，读出情趣来。

　　三、理解课文的基础上指导朗读。

　　1．了解内容，理清商人请人题上联，和学者巧对下联的经过。

　　2．理清这个过程还应注意两个方面，由于悬挂了上联，商人的生意才由鈥溔瞬欢噔�澋解�満旎鹌鹄粹�潱簧倘擞赦�溈湎潞？阝�澋解�溇�无戏言鈥潱�这个过程都与鈥湺粤�鈥澝芮邢喙亍�

　　3．反复读，品味这副对联的妙处何在？

　　从内容上看，上联下联内容完整，浑然一体。鈥溛�名忙，为利忙鈥潱�自然鈥溊托目啵�劳力苦鈥潱烩�溍�里偷闲鈥潯⑩�溈嘀醒袄肘�澴匀皇氢�溡�杯茶去鈥潯⑩�溎煤�酒来鈥澪�妙！人生的经历、人生的态度自然蕴含其中。

　　4．思考与交流。

　　问题一鈥湶杈屏�趣鈥澣ぴ谀睦铮�

　　要联系全文上联和下联的创作过程和鈥溛�名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！鈥澱飧倍粤�的内容两个角度去思考、交流；

　　问题二，这副对联鈥溍钤诤未︹�潱靠梢源佣粤�的形式和内容两个方面去思考、交流。

　　四、积累与背诵。

　　1．读课后鈥溁�累鈥澲刑峁┑亩粤�，试着背诵。

　　2．小组内背诵，评选鈥湵乘行∶餍氢�潯�

　　教材分析

　　《茶酒联趣》选自《最有趣的对联故事》（作者：马春林）。短文主要向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力。全文可分为两个部分：第一部分主要讲的是富商悬挂上联，使生意由鈥溔瞬欢噔�澋解�満旎疴�潱坏诙�部分主要讲的是学者巧对下联，与上联鈥溝嘤吵扇も�潱�富商兑现承诺。内容条理，前后照应。

　　教学目标

　　1.认识1个生字，会写3个字。

　　2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会鈥溛�名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！鈥澱飧倍粤�的妙趣。

　　3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对鈥湺粤�鈥澱庖缓河镅远捞氐囊帐跣问降南舶�。