大班数学：排序

　　活动目标：

　　1、 通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

　　2、 提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。

　　重点： 学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

　　难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。

　　活动准备：

　　教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。

　　活动过程：

　　一、 复习5以内各数的分合式

　　1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。

　　2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。

　　3、 谁能写出5的分合式吗？

　　4、 根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。

　　二、 学习排序

　　1、出示教学用图a(颜色相同)

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　　你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?

　　2、出示教学用图b（颜色不同）

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　　你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？

　　除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？

　　三、

　　幼儿练习

　　1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。

　　1、 教师巡回指导。

　　2、 请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？

　　四、制作皇冠

　　请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？

　　幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的？