大班半日活动 快乐圈圈
●体育活动
名称:快乐圈圈
准备:圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带
过程:一、扮演角色,活动身体
1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐自由地作边跑边开车。
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
三、游戏:送货
设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进班休息
● 学习活动
名称:对称
目的:1.初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
2.初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备:1.教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀
2. 收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。
3. 幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。
过程:一、初步感受对称美
1.教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。
2.请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。
3.小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词)
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
1.让幼儿自由布置在活动室,说说哪些工艺品的图案是对称的,为什么。
2.学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个,甚至多个相同图案时,教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘,让幼儿分析、观察其不同点。
③小结:一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
3.引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起,把属天轴对称图案的物品归放在一起。
4.你最喜欢哪一件工艺品,为什么?
●区域活动:
1、 活动目标:(1)在区域活动中,尝试获得知识的方法和途径
(2)体验和分享同伴的快乐。
2、 投放材料:
小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。
益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌
美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等
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