关于孩子的问话
和孩子对话是一门有规则的独特艺术,孩子的问话里有它自己的含义,孩子在交谈时很少是无知的,他们的信息里经常有需要解读的密码。
十岁的安迪问他的爸爸:鈥溤诠衬罚卸嗌俸⒆颖慌灼库澃驳系母盖资且桓雎墒Γ芨咝丝吹蕉佣陨缁嵛侍飧行巳ぃ谑撬驼飧鑫侍夥⒈砹艘煌ǔこさ难菟担缓笥秩ゲ榱耸荨5前驳匣故遣宦猓绦释奈侍猓衡溤谂υ急慌灼暮⒆佑卸嗌伲棵拦兀咳澜缒兀库
接下来,南希拿起一个坏了的玩具消防车,自以为是地问道:鈥溗盗苏饬鞠莱担库澦穆杪杌卮鹚担衡溗盗怂阌惺裁垂叵的兀空舛闼疾蝗鲜丁b
事实上,南希并不是真的对那个名字感兴趣,她想知道弄坏玩具的孩子会有什么样的后果。理解了这个问题之后,老师给了一个适当的答复:鈥溚婢呔褪悄美赐娴模惺焙蛩腔峄担褪钦庋b
南希看上去很满意。她面谈的技巧让她得到了必要的信息:这个大人很好,即使画画得难看,即使玩具弄坏了,她也不会马上生气,我不需要害怕,待在这里很安全。南希和她的妈妈挥手告别,走到老师身边,开始了她在幼儿园的第一天。
最后,安迪的爸爸终于明白了,他的儿子并不是关心社会问题,他关心的是个人问题。安迪问这些问题并不是出于对被遗弃孩子的同情,而是担心自己被遗弃。他并不是想得到被遗弃孩子的数字,而是想得到确认他不会被遗弃。
于是,爸爸仔细考虑了一下安迪的担心,然后回答道:鈥溎愕P哪愕母改缚赡芑嵯衿渌改改茄闩灼蚁蚰惚Vの颐遣换崤灼悖绻阍傥烁械椒衬眨嫠呶遥庋也拍馨锬阆P摹b
南希五岁时,第一次去幼儿园,她的妈妈陪着她,她看着墙上的画,大声问道:鈥溗苏饷茨芽吹幕库澞舷5穆杪韪械胶苻限危宦乜醋排辖舾嫠咚衡湴颜庑┢恋幕党赡芽词呛懿挥押玫摹b
一个明白南希问题含义的老师笑着说:鈥溤谡舛忝挥斜匾欢ㄒ恋幕绻阆不叮阋部梢曰蚵幕b澞舷A成下冻隽瞬永玫男θ荩衷谒丫玫搅怂氐奈侍獾拇鸢福衡溔绻桓雠⒒貌缓没嵩趺囱兀库
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