孩子学艺怎样能持之以衡
近年来,少儿学艺热一再升温。然而,艺术门类丰富多样,针对每个孩子来说,该如何选择?如何学习才能达到提高素质、全面发展的目的?当前的少儿学艺热中存在哪些误区?在孩子学艺过程中,家长能做些什么?记者就这些问题进行了相关采访。
艺术学习几家欢喜几家愁
11岁的小童告诉记者,他在假期里要学游泳、钢琴、溜冰和绘画,鈥溄且桓龀涫档氖罴兮潯K顾担暮芏嗤Ф济挥锈溝锈澴牛负跛型Ф荚诮幸帐跹啊
据业内人士分析,艺术学习热的原因有二:一是特长证可以帮助孩子进入重点学校;二是学校艺术教育的缺乏使孩子们在校外寻求补偿。
然而,现实生活中,艺术学习却成了一些家长和孩子的负担。鈥湵鹑说暮⒆佣荚谘В业暮⒆拥比徊荒苈浜蟆Rё叛栏⒆勇蚶锤智伲业胶美鲜Γ床辉趺锤行巳ぃ媸瞧廊肆恕b澮晃5岁孩子的家长对记者说。
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另一位家长深有体会地告诉记者:只要艺术教育方法得当,会使孩子受益无穷。他的孩子8岁,学了两年古筝。他从不要求孩子非拿什么证不可,而是引导孩子对文化的兴趣,培养想象力和求知欲。去年孩子放假在家,竟背会了100多首古诗,最快的时候一天背会10首。儿子对他说,自己不是死记硬背,而是把每首诗的韵律用音乐表现出来,结果就很轻松地记住了诗句。没想到音乐不仅帮助孩子理解了诗意,而且增强了孩子的记忆力。
民族器乐逐渐升温
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他每年暑假都会免费教喜欢二胡的孩子,已坚持10年。前几年,免费也很少有人来学,觉得和钢琴、萨克斯等西洋乐器比起来,二胡等民族乐器鈥溙菱潯R幻页け硎荆満⒆油智偾耙蛔褪遣坏材芟允境鲆恢指哐牌殊潯
艺术学习莫入误区
河南省歌舞剧院院长、河南省音协主席、著名作曲家周虹在接受采访时,谈到当前少儿艺术学习方面的几个误区。
误区一:明星效应孩子被逼学艺许多家长觉得艺术学习是孩子成名的一条捷径。在这种思想趋动之下,就出现孩子被逼迫学艺的现象。周虹说,如果孩子在学习过程中没有感觉到任何快乐,不但培养不了艺术趣味和欣赏力,反而会让孩子对艺术的理解产生偏差,认为艺术就是枯燥的练习。
误区二:重技艺轻素养艺术培训只是一种手段和过程,而不是目标。通过艺术培训可以培养孩子的想象力、创造力、审美能力,提高孩子的内涵和修养,其意义远远超出技能和证书本身。少儿艺术教育应该是一种体味、一种感觉,而不应当是纯粹技术的显示,若把技术看得过重,枯燥的技术会给孩子带来更大的负担,这样,技艺不仅不能继续发展,反而会僵化。
误区三:鈥湶徊钋澝つ孔匪驸湶还芑ǘ嗌偾思液⒆佑械模酆⒆右驳糜小b澯锈湶徊钋澋募页けё耪庋男睦恚娲罅铩⒚つ扛纾静还芎⒆邮什皇屎稀⑾膊幌不丁R帐跹岸哉庵旨页だ此稻褪且恢稚矸莸南笳鳎チ艘帐跹暗谋局室庖濉U庋难耙泊蠖嗷岚胪径稀
误区四:杂而不精孩子好累杂而不精也是艺术学习的一个误区,家长恨不得让孩子成为一个各种艺术门类都很精通的全才。孩子疲于奔命地周旋于各种学习班,没有充足的休息与玩耍时间,甚至因此影响到正常的学校学习,孩子学习艺术的兴趣会大打折扣。与其让孩子学得太杂,不如选择一种适合孩子、孩子也喜欢的艺术门类,让孩子学得精一些。
误区五:学习不好才来学艺有些家长看到艺术类专业对文化课的分数要求偏低,便在孩子学习成绩不理想的情况下选择学习艺术。其实,艺术是创造,没有深厚的文化修养,不可能有丰富的想象力、创造力和审美能力。事实上,很多艺术家不只在一个领域有建树,在其他领域也甚为精通。
学艺过程要有一颗平常心
孩子选择好艺术门类后,在学习过程中,家长一定要保持平和的心态,不能有太强的功利心,也不能过于散漫。现在很多家长对待孩子学艺的问题已经比前几年理智很多,他们很尊重孩子的兴趣,但有时候却又显得过于散漫,孩子想学就学,不想学就放弃,三天打鱼两天晒网。
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放宽眼界科学选择
如何为孩子选择艺术门类?省艺术培训协会副秘书长倪振华指出,从某种意义上讲,艺术学习需要一定天赋,与孩子的生理特点也有关系。倪振华建议家长,为孩子选择艺术门类时,可以先请专业老师把关,然后看孩子的兴趣和爱好。艺术学习本身就是一种爱好,学习的过程应该是爱好的体验过程。
家长在选择培训机构时,要看其合法正规办学证件和教师从业资格证件,不要仅听其广告宣传,还要看其教学成果的证书,也可直接向省艺术培训协会咨询。
鈥溑嘌祷购屠鲜Φ难≡褚埠苤匾b澗莶煌耆臣疲幽鲜∮薪2000家艺术培训机构,仅郑州市就有近800家,教师大概近5万人,但正规合法办学的机构数量有限,从业人员持证人数比例更低,教学质量良莠不齐,且由于教学成果无法鉴定等原因而形成普遍夸大甚至虚假宣传等现象。
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