如何对孩子实施早期教育

2010-06-23  | 教育 早期 孩子 

  好父母胜过好老师

  鈥満⒆幼詈玫睦鲜κ歉改福改覆挥Ω霉忠览翟缃袒埂b澯嵛娜衔3岁前教做人,3岁后教做事鈥潯H0岁至1岁的孩子,要养成好的作息习惯,进行动作、语言训练;1岁至3岁的孩子,进行道德教育以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。这些训练和教育完全可以在家庭内完成。

  家长要善于捕捉孩子的兴趣点和特长,进行鈥溠锍そ逃潯:⒆硬挥Ω帽

  过早地定性,尤其在3岁之前,他可能表现出一些倾向:比如有些孩子爱动,有些对音乐特别敏感,有些则喜欢看艳丽的颜色,家长们应该善于捕捉这些细节,并展开针对性的训练。畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉接受媒体采访时称,最美的教育就是最简单的教育。早教非常简单,最好的方法就是做亲子游戏,如和孩子一起玩捉迷藏、老鹰抓小鸡,在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。目前,早教市场并不成熟,有的早教机构打着教育的旗号,行盈利之实。不少家长花钱买到的不是教育,很多情况下买到的是伤害。因此,让早教回归家庭,让孩子健康快乐地成长,才是早教的初衷。

  早教的关键在呵护

  其实鈥溤缃题澮淮剩旧聿⒉槐惶岢邪蚊缰ぶ印T诠噬希锥逃⒀敖逃幸桓鐾骋坏拿柒斺斣缙诠鼗秤虢逃‥ar-lychildhoodcareandeducation,缩写为EC-CE)。各国国情不同,其范围和形式也不同,但总体来说涵盖了从0岁直至正式进入小学之前的儿童教育。武汉市教科院副研究员俞文首先是一位母亲,其次是一名教育工作者。多年的生活和工作经验告诉她,在对孩子的鈥溤缙诠鼗秤虢逃澲校鼗吃谇埃逃诤蟆

  她说,0到3岁是感知发育最敏感的时期,家长们要创造的是一个适应婴幼儿生长的环境,譬如视觉、听觉、语言、情感且能够自由自在活动的、安全的环境。在这一时期,应更着重对孩子的情感培养,让他体会到父母的爱与关怀,给他安全感,这些对孩子的早期人格发展至关重要。鈥満⒆硬皇且徽虐字剑且桓龊芊岣坏纳鎏澹笕瞬挥Ω闷窘枳约合埠萌ヌ钊⒆拥娜松亲鹬厮腔に称渥匀唬蚴评肌b澯嵛娜衔肫浒咽奔淅朔言谔粞∧囊患以缃讨行纳希共蝗缍嗷ㄊ奔渑慊ず⒆印

  教育并非传播知识

  有些母亲以为,早教就是让孩子多认字或者多背诗,觉得这就是科学的育儿方法。其实不然。武汉培育童趣幼教文化公司资深幼教王秀莲对记者说,正如其公司名称,早教首要的是培养孩子的兴趣、对事物的好奇心、对生活的认识,还有良好的行为习惯等。省妇幼儿保科主任徐海青称,孩子在形成认知能力前,背诵古诗词只是鈥溣锌谖扌拟潱渴粢恢旨虻サ哪7隆A硗猓⒆庸绲匮巴庥铮;煜河锲匆艉陀⒂镒帜福炊璋赣锏难啊T谟锥锥危页びΩ门嘌⒆拥哪赣锘。蛊涠列茨芰λ忱⒄埂

  俞文表示,压迫式、非兴趣式的培养,别说指望出现像莫扎特那样的天才,相反对儿童的天性和潜质是一种隐性扼杀。过早地将孩子送去早教机构,迎合的是家长的鈥湷扇税匀ㄢ潱醇页さ某删透杏肼愀小

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《如何对孩子实施早期教育》摘要:很多情况下买到的是伤害。因此,让早教回归家庭,让孩子健康快乐地成长,才是早教的初衷。 早教的关键在呵护 其实早教一词,本身并不被提倡,有拔苗助长之嫌。在国际上,幼儿教育、学前教育有一个统一的名称&mda...
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