大班语言:《顽皮的雨滴》
活动准备:
1、画有与之散文内容相匹配的课件。
2、头式:牵牛花、房子、窗玻璃、小树头饰各一个。
活动过程:
一、课前谈话
1、让幼儿谈谈下雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。
师:小朋友你喜欢下雨吗?为什么?
2、幼儿讨论雨天里避雨的方法
穿上雨鞋、雨衣、打上雨伞,教师进行观察和指导。
3、回忆雨天玩耍的情景
教师给予适当的引导。例如:小雨落在哪里?落到屋顶上会发出什么声音?落到树叶上会发出什么声音鈥︹Φ鹊取
二、想象导入课题讲述
1、教师带幼儿做小蝴蝶飞的动作入场 鈥満⒆用窍滦∮炅瞬荒芾鲜窃谕饷嫱嫜剑奔渚昧嘶岣忻暗模颐腔故谴粼诩依锇桑♀潱ǹ渭丫虺觯衾纸锨幔
幼儿说:鈥湶荒艹鋈ネ妫嗝灰馑佳剑♀
教师说:鈥溎俏颐蔷吞∮晔窃跹璧模库
幼儿说:鈥溌杪瑁∮暝趺匆不岢枘兀库
教师说:鈥溙∮暾诔枘兀♀
2、音乐响起,幼儿听音乐想象小雨是怎样唱歌的。
三、欣赏散文诗《顽皮的雨滴》
1、提问:春雨是怎样唱歌的?它会落到哪里?
2、幼儿发散性思考,自由回答
3、教师分段朗诵部分散文诗并一边念一边出示课件:
4、提问:发出了什么声音?小雨落在了哪里?象在做什么?
(1)沙,沙,沙,那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。
(2)丁,丁,丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。
(3)吱,吱,吱,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。
(4)嗒,嗒,嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃。
5、演示课件引导幼儿完整朗诵
(玻璃瓶打碎的声音)教师说:鈥溙裁瓷粞剑浚ㄓ锥杂苫卮穑┡对词--(朗诵散文诗)鈥潯疽槐吣钜槐叱鍪究渭
四、仿遍散文诗
1、引导幼儿想象象声词:
倾听到小雨是什么声音?
小朋友小雨除了落在牵牛花里、屋顶上、小树上、窗玻璃上还会落在哪里呢?做什么事情呢?
2、幼儿自由回答,教师给回答好的幼儿进行鼓励。
幼儿:我听到小雨哗、哗、哗的声音。
我听到小雨咚、咚、咚的声音。
师:你们听到了这么多小雨的声音,想想看他们会在哪里做什么事情呢?
幼儿:哗、哗、哗,那是小雨给小草在洗澡。
咚、咚、咚,那是小雨给大树在捶背。
师:你们说得可真好听。
3、 出示课件让幼儿看画面
师:看看这次小雨又落在了哪里?发出什么声音?在干什么?
4、 幼儿根据画面回答。
幼儿:吱溜、吱溜、吱溜,小雨在游乐场玩滑滑梯。
咚、咚、咚,小雨穿着高跟鞋在走路。
五、游戏:《我和小雨一起玩》
1、请幼儿当小花、房顶、小树、窗玻璃。
2、教师与幼儿一起上台做游戏。
六、带幼儿出活动室。
附:
散文诗欣赏:顽皮的雨滴
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