大班语言:慌慌张张的莎莎
活动准备
情境录像,丰富幼儿上小学前的相关经验。
活动过程
一、与幼儿谈话,引入主题
师:过一段时间,小朋友就要上小学,成为一名小学生了,你们的心情怎样?为什么?有一个刚上一年级的小学生叫莎莎,让我们一起来看看关于她的故事。
二、分段播放情境录像,幼儿观看并讲述
1.播放第一段
观看前要求:请小朋友仔细观看,莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?
(1)观看后提问:莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?
(2)引导幼儿进一步讲述(莎莎起床后先穿什么?她是怎样找袜子的鈥︹Ψ岣淮驶悖夯呕耪耪)
(3)幼儿讨论并完整讲述
(4)情感提升:引导幼儿谈谈怎样做就能避免上学前慌慌张张。
2.播放第二段
观看前要求幼儿注意接下来发生的事情以及莎
莎和妈妈之间说的话。
(1)观看后提问:接下来发生了什么事情?莎莎和妈妈之间会说些什么?
(2)引导幼儿进一步讲述(收拾书包时,妈妈会对莎莎说些什么?来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗鈥︹)
(3)请幼儿完整讲述,鼓励幼儿讲评。
(4)情感提升:莎莎在上学出门前收拾书包合适吗?应该什么时间收拾?她还有哪些事没有做?为什么妈妈没让她做完再去上学?迟到有什么不好?
3.讨论莎莎迟到的原因
(1)讨论:莎莎为什么会迟到?她该怎么做?
(2)共同小结:每天晚上睡觉前要把第二天需要的东西整理好,就不用慌慌张张找这找那了。
三、鼓励幼儿完整讲述
1.同伴间互相讲述,教师指导。
2.幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。
3.情感提升:你觉得你成为小学生后会怎样做?
四、幼儿看改变后的莎莎
莎莎迟到后心情特别难受,后来她怎样了呢?我们一起来看一看。
附讲述参考:
慌慌张张的莎莎
鈥溕炱鹄!起来,穿衣服了!鈥澛杪瓒陨啊I压矗伤幌肫鸫玻瓜朐偬梢换岫
鈥溕鹄!再晚就来不及了!鈥澛杪栌指呱捌鹄础I话旆ǎ缓闷鹄础O却┩嘧樱豢矗嘧硬患恕
鈥溛业耐嘧釉谀睦?鈥澤捌鹄础B杪韬蜕黄鹫摇R巫由镶斺斆挥校厣镶斺斆挥校撤⑸镶斺敾故敲挥小
妈妈抱起被子一抖,啊呀!找到了.就在被窝里呀。
该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢?桌子下面鈥斺斆挥校驳紫骡斺斠裁挥小b溤诖疤ㄉ夏!鈥澛杪枭睾捌鹄础
莎莎就这样慌慌张张地找袜子、找鞋子、找衣服,不停地找。妈妈看急地喊:鈥溈熳!再不走,就要迟到了!鈥
鈥湶恍!我的书包还没收拾呢!鈥澤帕松瘢置怕业厥帐捌鹄础J楸尽⒆饕挡尽⑶Ρ屎锈︹ι乙谎榘锶谎呕耪耪拍蒙鲜榘
鈥溌杪!我还没吃早饭!鈥濃湸厦姘团D蹋熳甙!鈥澛杪枰槐呖词直恚槐吆啊
莎莎跟着妈妈出了门。一边走,一边啃面包、喝牛奶。她忽然想起来,自己还没刷牙、洗脸呢。可她看见妈妈一脸生气的样子,什么话也不敢讲。
鈥溍刻煸缟稀6际钦饷椿呕耪耪诺!鈥澛杪枭囟陨怠
莎莎听见远处传来上课的铃声,她的心慌得鈥溾疋疋澛姨b溤愀!今天又迟到了。鈥
鈥溎阒牢裁茨忝刻於颊饷椿呕耪耪怕?鈥澛杪栉噬
活动目标
1.学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇:慌慌张张。
2.能结合录像,用生动、形象的语言创造性地讲述莎莎迟到的原因。
3.懂得做事要有条理,为上小学做准备。
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