大班语言:《我知道的成语》
活动准备:
1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;
2、表情类、动物类成语图卡若干。
3、油画棒、白纸。
活动过程:
一、通过书的排序,巩固一至十的成语。
1、幼儿选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?
2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。
3、引导幼儿复习一至十的成语。
二、游戏《成语对对碰》,巩固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2"3次。
三、听寓言故事《郑人买履》,学习成语鈥溗婊Ρ溻潯⑩溂敝猩氢潯
1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。
2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。
3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。
4、学习成语鈥溗婊Ρ溻潯⑩溂敝猩氢潱舴⒂锥瞪钍导始由疃猿捎锏睦斫狻
四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。
1、动物类
2、表情类
3、其他
五、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。
1、教师做动作,幼儿猜成语。
2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。
3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。
4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。
六、制作成语小书。
1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作
。2、教师巡回指导,适时予以帮助。
设计意图:
经典导读是我园的特色课程之一,它包括古诗、成语、寓言故事等内容,是一种启蒙式的教育,目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们,让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中,潜移默化洁净孩子们的心灵。 在经典导读教学中,我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性,而且语句富含韵律节奏,读起来琅琅上口,孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣,我们设计了鈥溛蚁不兜某捎镡澲魈饣疃康氖翘岣吆⒆用堑目谟锉泶锬芰Γ胄⊙ё龊米急浮N耸购⒆用腔⒅鞫行У乩斫庥胝莆粘捎铮颐遣捎枚嘀址椒ǎㄈ纾航步病⒄艺摇⒒⒀菅莸龋┐丛煨缘匮坝氡硐殖捎铩H盟窃诜岣欢嗖实幕疃星崴傻匮В欢系鼗鄞驶悴⒒竦每炖痔逖椤U剑撼隹诔烧隆⑾卤食晌摹H么车木湮幕牒⒆用峭校惆樗强炖值爻沙ぁ
活动目标:
1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿学习成语鈥溗婊Ρ溻潯⑩溂敝猩氢潯
2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
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