大班语言:《我是一只笑笑鸟》

　　活动准备

　　1． 投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的鈥溞πδ疋�潱�教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。

　　2． 幼儿有过各种情感体验。

　　活动过程

　　举一举：

　　让幼儿通过举牌，进行自我评价。（鈥溈扌Ρ砬殁�澟�:一面为哭脸，一面为笑脸。）

　　说一说：

　　什么时候你会哭？什么时候你会笑？

　　看一看：

　　布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编）

　　表演内容：

　　鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。

　　这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。鸟妈妈说：鈥溝掠炅耍�没法去了，下个星期再去吧！鈥澘蘅弈窳颂�，鈥溚垅�澋卮罂奁鹄矗衡�溛乙�去，我要去，在家多没劲！鈥澞衤杪杷担衡�溝赂鲂瞧谖颐窃偃グ桑♀�澘蘅弈癫惶�，还是哭个不停。笑笑鸟心里也很失望，可是它想：对呀，下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏，一样也可以玩得开开心心的。于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏。

　　过了几天，鸟妈妈带两只小鸟上街，哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车，只要轻轻地一按，它就会自己前进、后退、还会鈥溹粥粥肘�澋亟校�好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说：鈥溌杪瑁�我想要。鈥澘陕杪枞此担衡�溂依镆延心敲炊嗟钠�车了，不能见一次买一次，下个月就是你们的生日了，到那时我再买了送给你们吧！鈥澘蘅弈褚惶�，又哭了起来：鈥溛蚁衷诰鸵�！我现在就要！鈥澬πδ裢�着那辆小汽车，也有点舍不得走，但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它，心里就又高兴了起来。

　　想一想：

　　你喜欢谁？

　　议一议：

　　哭好还是笑好？

　　记住：笑比哭好。

　　演一演：

　　我是一只笑笑鸟。

　　情境一：户外体育活动时，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他们两个就争了起来，闹得很不高兴，后来鈥︹�Γㄈ糜锥�接着表演如何化解矛盾，使两人心里都快乐的。）

　　情境二：手工课上，老师教小朋友折小青蛙，但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头鈥︹�Γㄈ糜锥�根据自己的经验，分别接着表演芳芳如何克服困难，体验成功的快乐。）

　　老师赠言：

　　我是一只笑笑鸟，脸上总是眯眯笑。

　　有时也会有烦恼，轻轻一笑就跑掉。

　　找一找：

　　我们身边的鈥溈蘅弈疋�澓外�溞πδ疋�潯�

　　设计意图：

　　现在的孩子，几乎无一例外是在鈥溙撬�鈥澲信荽蟮模�但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会鈥溈炖肘�澥�分重要。在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。

　　活动目标

　　1． 通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。

　　2． 让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。

　　3． 教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。