大班音乐：吹泡泡

　　活动准备：小图人手一份，大图一张。录音磁带。

　　活动过程：1、导入小图：鈥溛颐切∨笥讯枷不洞蹬菖荩�月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。鈥澯锥�拿出小图，鈥溗�是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。

　　2、幼儿贴。边放乐曲磁带。

　　提问：鈥溗�是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？

　　3、倾听歌曲。鈥溛颐翘�听歌里是怎么唱的？鈥濃�溎煤猛计祝�可以边听边指。鈥�

　　4、看小图跟着音乐念一遍歌词。

　　5、看大图，师范唱。鈥溊鲜�来唱一唱。鈥濃�溦庹糯笸加胄⊥加惺裁床灰谎�的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？

　　6、再次示范唱。鈥溦�开的泡泡是什么用的？

　　7、幼儿学唱。鈥溎忝悄懿荒艹�？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？

　　8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。

　　9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？

　　10、将第一部分与第二部分连起来唱。鈥溣忻挥行判模库��

　　11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。

　　12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？鈥溦页隽撕芏嘁谎�的地方。鈥�

　　13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？

　　14、利用演唱组合来唱。

　　活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。

　　2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。

　　3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。