小班语言:万能的小手
一、活动准备:
1、 布置场景:小手图片展――小手做事的各种图片。
2、 情景表演:大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、 打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
二、活动过程:
(一)导入
1、 引语:瞧!前面是什么? 你们有吗?那我们一起举起我们的小手,来唱一唱:鈥溛矣幸凰⌒∈肘
2、 师生同唱歌曲鈥溛矣幸凰⌒∈肘
(二)欣赏图片展
1、 自由欣赏图片。
教师:小手真能干,可以做很多事!瞧!那儿有个鈥溞∈终婺芨赦澋耐计梗氩幌肴パ剑课颐且黄鹑タ纯矗∈挚梢宰鍪裁词拢浚ǹ梢运蹈员叩男∨笥烟惶
2、 在集体面前交流自己拿的图片。
教师:你看到的小手可以做什么事?谁愿意勇敢地讲给我们听一听。(请四五个幼儿交流)
教师:小手真能干,可以做这么多的事,那现在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
(三)欣赏情景表演
1、 欣赏情景表演
孩子的话:
鈥溞⌒∈肘
鈥溛业男∈挚梢曰
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幼儿看得非常认真投入
老师的话: 一开始设置一个场景引导幼儿进入情境,用音乐活跃气氛。 通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干,让幼儿在看看、说说,能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间,满足其需要。 以情景表演调动幼儿
教师:今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐,让我们看看他们来干什么的?
2、 提问:大班的哥哥姐姐在干什么?
打电话――出示图片――出示字鈥湸蜮
拍皮球――出示图片――出示字鈥溑拟
拉绳子――出示图片――出示字鈥溊
(1)咦!你们有没有发现一个秘密,这三个表示小手动作的字:打、拍、拉,什么地方是一样的?(请幼儿说一说)
(2)噢!我明白了:小手真能干,可以做很多事情,所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
(四)玩游戏:鈥湸蜓泼这
1、 讲解游戏规则:现在我来看看小朋友的小手能不能干,来玩个游戏,我指着一个字宝宝,小朋友边做动作边说鈥溛矣眯∈执虼虼颍虼虼蜮潱ㄅ摹⒗
2、 幼儿游戏
(五)游戏:鈥溦遗笥砚
1、 讲解游戏规则:还有游戏等你来玩呢!想玩吗?小朋友椅子底下有两张图片,请看看图片中小手做了什么动作,请你为她找家。先请一个小朋友来试一试。
2、 请几个幼儿找一找。
3、 集体找。
(六)延伸:
图片宝宝都找到相应的提手旁鈥湸颉⑴摹⒗澴直ΡΦ募伊耍褂泻芏嗵崾峙宰直Ρ︵蓿∧忝窍氩幌胍踩鲜端牵敲辞胄∨笥呀裉旎丶揖腿フ乙徽遥弦蝗希轿颐怯锥袄此蹈颐翘惶颐强纯矗缺龋业枚啵系枚唷 鈥溛铱吹揭桓鼋憬阍诖虻缁澳剽
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提起幼儿的兴趣与好奇心,能集中注意力观看。 根据幼儿的回答相应出示图片与字宝宝,帮助幼儿感受这三个字宝宝,并能在自己的观察中发现其中的秘密。
通过系列游戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。
延伸活动为下一次活动做好铺垫。
教后感: 本次活动以游戏始终贯穿其中,幼儿的兴趣浓厚,教师的语言感染力也是非常重要的,能时刻注意调动幼儿的积极性,多给予幼儿表现表达的机会,提高其自信心。
三、活动目标:
1、 了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
2、 在游戏中初步认识鈥湸蜮潯⑩溑拟濃溊潱逖槭值哪芨伞
3、 增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力。
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