小班语言:会响的小路
准备
1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2.挂图,故事磁带。
过程
一、会响的小路。
――完整倾听故事一遍。
――教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路。
――结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。
――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)
――小刺猬对风儿说了什么?
――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路。
――带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达鈥溙哌仗哌这澋惹榫啊
――引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
建议
在现场情景的诱导下,幼儿对鈥準饕缎÷飞匣褂兴崂粹澱庖晃侍猓浅@忠饬牒捅泶铩S捎谛“嘤锥芰τ邢蓿淌τΧ杂锥幕卮鸾刑崃叮玮溞⊙甲吖÷罚哌仗哌这潱溞⊙蜃吖÷罚捏频捏柒澋龋】赡苋糜锥谧陨肀泶锏幕∩咸逖槌晒Α
附:会响的小路
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,
目标
1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
《小班语言:会响的小路》摘要:故事一遍。 ――教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。 ――结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。 ――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎...
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