中班音乐:认识你呀真高兴
活动准备
1.幼儿会唱歌曲,会跳单圈邀请舞。
2.钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。
活动过程
1.围绕活动主题鈥溔鲜赌阊秸娓咝蒜澖惺τ准涞幕ザ胛屎颉
(1)用语言交流的方式彼此问候。师:孩子们,来到无锡我认识了你们这么多新朋友,我想大声地对你们说:鈥溔鲜赌阊秸娓咝!鈥澣绻忝窃敢夂臀易雠笥眩欢ㄒ不岽笊囟晕宜嫡饩浠啊(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师,也用这句话向大家问个好吧!
(2)在歌曲表演中传递快乐情绪。师:我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》,咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次)
2.用鈥溗党岷镶澋姆绞奖硐指枨8惺艹⑺邓档谋浠肜秩ぁ
(1)看老师怎样说唱。师:刚才你们为大家表演,现在我想为你们表演。仔细听,我和你们唱的有什么不一样?
(2)集体练习。(按前面一半唱,后面一半说的方式完整进行)师:原来,一首歌可以从头唱到尾,还可以像我这样前面一半唱,后面一半说,唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!
(3)以师生轮流鈥溗碘澋姆绞皆俅瘟废啊JΓ赫庖淮斡钟行卤浠鹤詈罅骄渌档牡胤轿液湍忝且蝗艘痪洌忝窃敢庀人祷故呛笏?
3.学习两人、三人结伴舞蹈,乐意与更多朋友进行表演。
(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师:和你旁边的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先说还是女孩先说。(提醒幼儿:说的时候会用好听的声音,听的时候要安静、有礼貌。)
(2)交换朋友,继续以两人结伴的方式合作表演。师:我们要换个朋友再来一次。注意了:前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好,还要商量好谁先说谁后说,前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。
(3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师:小朋友们真了不起,能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说,但是商量的声音太大,这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近),提醒大家用悄悄话商量。
(4)增加朋友(提升难度),尝试以三人结伴的方式合作表演。师:刚才是几个人做朋友?(两个)如果请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起,还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难,让我们来试试!
4.创编部分歌词与动作,增进朋友间的友爱与亲密。
(1)和朋友商量着改编歌词及动作。师:歌里唱到和朋友鈥溊帧⑶滓磺租澓芸模慊乖敢庠跹团笥亚兹饶?和你的朋友商量商量。谁来介绍自己的好办法?
(2)选取个别动作替换到原有的歌词中,并完整表演。
5.拓展活动思路,尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分,享受方言带来的快乐。
师:还记得我从哪里来的吗?我会用苏州话介绍自己,一起听听。(教师用苏州方言说:我是苏州人,认识你呀真高兴!)你们可以用无锡话说说吗?幼儿说方言,师生再轮流说。
师:我有很多朋友,有四川的、上海的鈥︹ξ腋茄Ч拇ɑ啊⑸虾;埃儆貌煌挠镅岳词允浴Jι至魉怠
活动背景与分析
这一个活动案例是我们为参加江苏省幼儿园优秀教育活动展评而设计的,可是当我们来到展评现场无锡实验幼儿园时,发现参赛的教学内容该幼儿园已分两教时实施过(第一教时:学唱歌曲;第二教时:学跳邀请舞),这就意味着准备好的教学方案无法再用!意外、紧张之余,立即思考对策。在与幼儿接触的半个小时中,我们了解了孩子的学习状况,并根据幼儿的表现灵活调整了教学方案。首先,把幼儿完整演唱的形式改为说唱(前半部分唱,后半部分说);其次,在邀请舞的基础上,调整为学习两人、三人结伴舞蹈;第三,创编部分歌词与动作;最后,充分借助异地上课的机会,利用师生各自优势(会多种方言),拓展教学思路。
活动在狮山中心幼儿园团队的帮助下顺利完成,从鈥溚床⒖炖肘澋墓讨校疑钌畹馗惺艿郊宓闹腔塾肓α浚舱媲械靥寤岬解溄逃藓垅澅澈蟮呐τ敫冻觥=璐嘶幔蚁胗氪蠹曳窒硪坏愕悴⒉怀墒斓木椋褐灰押⒆臃旁谛睦铮诩虻ァ⒄媸怠⒆匀坏淖刺露嘤梦颐堑难劬Ψ⑾趾⒆拥男枰⒍嘤梦颐堑亩淝闾⒆拥男枰颐堑慕萄Ь突岣行А
活动目标
1.尝试用说唱的方式表演歌曲,创编部分歌词与动作。
2.在学习结伴舞蹈的过程中,增进朋友间的友爱与亲密,体验共同表演的快乐。
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