小班语言:享阅读读本《今天穿什么》
活动过程:
一、观察分析大书画面
1、激发兴趣
师:今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?
教师出示大书封面,提问:这是书的什么?这是在什么地方?
幼:这是书的封面,小朋友在家里;这是在幼儿园里;这是在舞台上,因为有幕鈥︹
师:小朋友在干什么?
幼:小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符。
师:她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?
幼:她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子。(教师丰富词汇:扮演、演出服)
师:你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?
2、引导幼儿逐页分析画面。
(1)打开第一页,提问:这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?
幼:这是在大海里。
(幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海。老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说:这好像是船。老师又让幼儿仔细分析:小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说:走在马路上;有的说走在方框上;还有的说走在黄纸上。)(分析:小班幼儿生活经验和观察力、想象力有限,看了这幅画面,他们很难说出孩子们是走在上学的路上)
师:想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?
幼:穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书。(这是孩子的生活经验再现)
幼:穿上花裙子,背上小书包。
师:她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?
幼:她们笑眯眯的(丰富词汇:笑眯眯),她们想:鈥溛疑涎б煤醚啊b
(2)打开第二页
师:这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼:这是在草地上。地是绿色的。
幼:这是在运动场上。后面有一个网。(因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识:打排球时需要排球网;打蓝球时,需要蓝球架;踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目)
师:小朋友打球时穿什么?为什么
幼儿:打球时穿上条条衣服。
(分析:因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服。这时,教师出示几套运动服,丰富词汇:运动服)
师:这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?
幼:他们笑眯眯的,心里想:打球真开心。
幼:他们都想争第一。
(3)打开第三页
师:这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼:这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子。
幼:这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪。(丰富词汇:蔚蓝的大海一望无边)
幼:还有海星、扇贝、小贝壳。
师:这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?
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