小班语言：拉大锯

　　活动准备：

　　背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

　　活动过程：

　　1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

　　⑴出示指偶鈥溊牙砚�潯�

　　师：瞧！今天谁来我们班做客？

　　师：我们有礼貌的向姥姥问好！

　　师：小朋友们，你们看过鈥湸笙封�澛穑拷裉欤�姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

　　师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

　　⑵观看情境表演鈥溊�大锯鈥�

　　师：大戏好看吗？

　　师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

　　师：他们是怎么表演的？（丰富鈥溊�大锯，扯大锯鈥澏�歌歌词）

　　2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌鈥溊�大锯鈥潱�听鈥斺��

　　3、学习儿歌。

　　师：鈥溊�大锯鈥澱婧猛妫�我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2鈥斺��3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

　　4、游戏鈥溊�大锯鈥潱�在游戏中理解、表演儿歌。

　　师：刚才我们是一个人玩鈥溊�大锯鈥潱�现在我请一个小朋友两个人也可以玩鈥溊�大锯鈥澯蜗罚�谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

　　师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2鈥斺��3次）

　　5、结束

　　师：鈥溊�大锯鈥澋挠蜗氛婧猛妫�我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

　　设计思路：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿鈥溗祷扳�澋拟�溄鹪砍租�潯６�歌鈥溊�大锯鈥澭∽孕“噔�溡黄鹜驸�澱庖恢魈猓�对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，鈥溊�大锯鈥澱庖挥镅曰疃�出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！

　　活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。