水娃娃漫游记（二）水娃娃变魔术
活动目标：
1、掌握故事的梗概
2、知道水在一定条件下可变为冰块、气体
3、形成初步的固体、气体和液体的概念
活动准备：
冰块、烧水用的小壶、一块玻璃片
活动过程：
一、 承接上次课，引入本次课（承上启下）
师：小朋友，你们还记得大头儿子带着水娃娃找妈妈的故事吗？
生：鈥︹��
师：这次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大头儿子上幼儿园去了，怎么出去玩呢？
生：鈥︹��
师：我们来看看它们到底是怎么出去玩的。并且，这次水娃娃们会变魔术了，我们来看看它们是怎么变魔术的。（充分调动起幼儿的兴趣）
二、 教师讲述故事
学习活动第45页。
注：
1、在鈥溙艄鹩α怂堑囊螅懦隽饲苛业墓夂腿肉�澋牡胤剑淌汕康鳎� 鈥湺粤耍尥拗挥性诩尤鹊氖焙虿呕岜涑伤尥蓿♀�澮约由钏挥性诩尤鹊那榭鱿虏拍鼙涑伤尥蕖�
比如：师：小朋友们，水娃娃是为什么会变成水汽娃娃呢？
2、同样，在鈥溦馐崩淇掌戳耍尥廾抢涞梅⒍丁Ｓ械乃尥薇欢车眉岢植蛔×耍涑闪擞甑汊�︹�Ρ涑闪诵”ⅲ泊犹焐系粝吕戳恕ｂ�澥保淌σ惨由钏尥拗挥性诤涞氖焙虿呕岜涑捎甑愫捅ⅰ�
比如：师：这一次水娃娃又变成了雨点和冰雹，这是怎么回事呢？？
三、 讨论故事中的情节
1、水汽娃娃又变成了水娃娃，那它后来又经过了哪些地方呢？
钻到地底下，变成了地下水娃娃，掉到河里、江里、湖里变成了江、河、湖水娃娃。教师这时候要引出淡水的概念，考虑到幼儿会思考这些水娃娃为什么叫淡水，教师务必说清楚淡水是没有味道的。
师：在水娃娃回到大海里，又变成了什么娃娃呢？
生：变成了咸水娃娃
师这时可以进一步提问为什么叫咸水娃娃，让幼儿对海水又苦又涩的性质有一定了解。
四、作实验，加深印象。
教师作实验时务必注意安全
五、总结本次课
我们水娃娃的魔术变得太厉害了，它们会变成空气飞上天，还会变成想砖头一样硬的冰雹。可是水娃娃漫游记还没完了，还有一集，下次张老师再告诉你们！
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