大班科学：保温有妙招
活动目标：
1、发现不同的保温材料保温时间的不同，有继续探索的欲望。
2、学会使用温度计，初步掌握看刻度的方法。
活动准备：
塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。
活动过程：
1、引出主题：
（1）提出问题，展开讨论：鈥溡贡樵诮铣さ氖奔淅锒疾蝗诨惺裁窗旆ǎ库��
（2）幼儿运用原有经验发表自己的看法。
2、在试验中进行尝试：
（1）认识各种保温用品，引起幼儿实验的欲望：鈥溤谀敲炊嗟牟牧现校闳衔闹植牧系谋Ｎ率奔渥畛ぃ库��
（2）幼儿按自己的想法选材料进行操作。
（3）教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。
3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法：
（1）幼儿用温度计对水温进行测量。
（2）幼儿看刻度，介绍结果。
（3）将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论。
4、引导幼儿再次实验的兴趣：
师：鈥溚ü笛椋颐橇私饬四男┎牧系谋Ｎ率奔涑ぃ男┎牧系谋Ｎ率奔涠獭Ｄ敲矗恐植牧系谋Ｎ率奔渚烤褂卸喑ぃ吭谇蚧疃氖焙颍忝腔箍梢匀ナ砸皇浴ｂ��
《大班科学：保温有妙招》摘要：总结保温时间与保温材料的关系。 3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法： 1幼儿用温度计对水温进行测量。 2幼儿看刻度，介绍结果。 3将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论。 4、引导幼儿再次...
| 相关文章： | ◇ 为什么保温瓶能保温 | ◇ 温暖的怀抱代替了保暖箱 |
| ◇ 别用暖瓶装豆浆来保温 | ◇ 体温代替暖箱保暖早产儿 |
