大班音乐：森林童话
设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。
活动目标:
1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：
1、情景创设：森林（花、草、树木等）
2、课件(小红帽的故事)、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》鈥斺�斝『烀保弧短焓剐∫骨封�斺�斖馄牛弧恫ㄋ故谐 封�斺�敶蠡依牵弧独滤够星� 鈥斺�斄匀耍�
3、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）
活动过程：
一、情景导入鈥斺�斝郎蜕置谰安⒂枚鞅硐�
1、播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐声中带领幼儿入场。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫，潺潺流水声，立刻把幼儿带入了森林的场景中。
2、模仿森林里的树木花草。
教师引导：我们一起来变成美丽的花吧，看谁表演的最漂亮。幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。
二、故事欣赏鈥斺�敺治鋈宋锾氐�
教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事
1、 结合课件欣赏故事《小红帽》
提问：
（1）在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？
（2）为什么？
（3）小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？（通过讨论，使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理）
三、听辨音乐鈥斺�斦页龊腿宋锾氐阆敕系囊衾�
教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
（欣赏音乐《森林狂想曲》）
提问：第一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）
小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。
请幼儿表演小红帽走路的样子，教师启发幼儿：她边走边做什么？
（欣赏音乐《天使小夜曲》）
提问：第二段音乐像故事里的谁？为什么？
教师小结：音乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。
谁来学一学外婆走路的样子？（启发幼儿进行创编）。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
（欣赏音乐《波斯市场》）
提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）
小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小红帽的后面。
教师引导：谁来学学大灰狼走路的样子？
（欣赏音乐《拉德斯基进行曲》）
提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。
教师引导：大家来学一学猎人走路的样子。
四、音乐表演鈥斺�斕逑植⒈硐秩挝裉氐�
1、商量分配角色。（按角色要求分成四组，幼儿按自己的意愿进行商量和选择）
2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。
（角色交换再进行一次表演）
3、集体评价。
4、集体表演故事。（注意声情并茂的讲故事）
五、欢庆胜利鈥斺�斕逖檎绞ご蠡依堑目炖帧�
教师导入：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌、跳舞，欢庆胜利吧！
播放歌曲《小红帽》，幼儿边唱边跳结束活动
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