中班音乐:春雨
活动目标:
1、学习两人合作编配简单的节奏。
2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
重点:幼儿学会看着节奏型卡片,边拍节奏边发出鈥湹未疴澋纳簟
难点:两人合作编配简单的节奏。
准备:
1、歌曲录音《春雨》。
2、各种节奏型卡片。
过程:
一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律:
1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。鈥斺斺溎隳懿荒苡貌煌慕谧啵硎敬河甑纳簦库
2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。
二、教师指导:
1、教师出示节奏卡,幼儿看着节奏型卡片,边拍节奏边发出鈥湹未疴澋纳簦纾
ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣
滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令,用不同的节奏反映雨的韵律。
三、幼儿结伴合奏:
1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。鈥斺斺溝麓河甑氖焙颍街纸谧嗤苯杏Ω迷趺幢硌荩库濃溋饺送苯校灰艿蕉苑浇谧嗟挠跋臁b澣纾海ㄓ锥祝
ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣(幼儿乙) Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、哟额两两合作练习,两人可以交换角色(甲乙对换)。教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作,感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。
3、幼儿自愿为大家表演。
《中班音乐:春雨》摘要:教师出示节奏卡,幼儿看着节奏型卡片,边拍节奏边发出滴答的声音,如: ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣ 滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答 2、幼儿根据教师发出的...
相关文章: | ◇ 《春雨的色彩》 | ◇ 春雨的颜色 |
◇ 中班语言活动设计:春雨的色彩 | ◇ 中班语言活动设计:春雨的色彩 |
|
|