小班整合活动：特别的礼物

　　设计思路：二期课改在对幼儿的学习活动中提出鈥溄淌σ�重视孩子学习的过程。尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索及与人合作、交流的乐趣鈥潯Ｍ�时还要求在鈥溎谌莸难≡窈桶才派希�应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。鈥澰诨疃�设计过程中我认真思考了这些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、动手操作等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，是孩子们生活中经常遇到，也是他们生活中必不可少的。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，了解小兔西西在妈妈住院前后的改变。

　　2、在感知故事人物的基础上，逐步萌发爱妈妈、爱劳动的情感。

　　活动准备：故事图片、红色爱心卡和礼物图片每人一份、指偶小兔西西

　　活动过程：

　　1、谜语引出活动

　　今天我们班来了一个小客人，我用谜语请你们猜猜它是谁？

　　鈥満煅劬Α�白皮袄，长耳朵、真灵巧，爱吃萝卜爱吃草。走起路来蹦蹦跳。鈥澆虏率鞘裁葱《�物。

　　出示指偶小兔西西。

　　小兔西西是只不爱劳动小兔子。兔妈妈每天都有好多的事情要做，烧饭、洗衣、，还要照料西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。鈥�

　　鈥溎忝窍不墩庋�的西西吗？鈥�

　　(2)讲述理解故事

　　听说兔妈妈生病了许多小动物都来看望兔妈妈。

　　以局部特征引出小猫，以叫声引出小鸭，以带来的礼物引出小猴，以谁最爱吃小虫子引出小鸡。

　　小动物们的礼物：鈥溞《�物送什么礼物给兔妈妈？鈥潯� 鈥溗�们会对兔妈妈说什么？鈥�

　　小兔西西的礼物没有礼物

　　鈥溞⊥梦魑魑�什么哭了？鈥� 、鈥溗�为什么没有礼物？鈥�

　　幼儿自由讲述。

　　故事表演第二段：小猴子把小兔西西带到野外说：鈥溊裎锞驮谡獾氐紫拢�你自己挖把！鈥澬⊥梦魑饔昧ν谘酵谘剑�挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：鈥溦馐亲詈玫睦裎铮♀��

　　鈥溛魑魉土耸裁蠢裎锔�妈妈？鈥�

　　鈥溛�什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？鈥�

　　教师小结：原来大萝卜是小兔自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　3、结合幼儿实际生活谈谈

　　生活中你是怎么做的？

　　4、幼儿动手操作

　　今天我们也来送一件自己制作的礼物送给给妈妈。

　　制作爱心卡送给自己的妈妈。

　　附故事：特别的礼物

　　小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫咪带来了小鱼给兔妈妈，小猫说：鈥溦庥闶俏易约旱龅降模�送给你，祝你早日康复！鈥澬『锎�来了自己摘得桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，，小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说：鈥溚寐杪瑁�这是我们自己劳动得来的。鈥澬⊥梦魑骺蘖耍衡�溛沂裁匆膊换岣�妈妈送什么呀？鈥澬『镒影盐魑鞔�到野外，说：鈥溊裎锞驮谡獾氐紫拢�你自己挖吧！鈥澬⊥梦魑饔昧ν谘剑�挖呀，挖出一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：鈥溦馐亲詈玫睦裎铩ｂ��

　　反思：根据我班幼儿注意力时间短，爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、说、看、动等多种形式，理解故事，交流互动；二是融合谜语、生活实际等形式表达自己对故事的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，能让不善于表达的孩子用黏贴操作的方式表达对故事中爱劳动、爱妈妈的理解，让不善于用语言表达的幼儿用自己的自己的作品来进行表现，体现了新《纲要》鈥溡匀宋�本鈥澋慕逃�理念，更便于实现鈥溡蚴评�导、因人施教鈥潯；疃�中幼儿的主动性、积极性都很高。