小班数学：记录信的数量

　　活动目标：

　　1、初步感知9以内的数量，并感知数字与数量之间的关系。

　　2、仔细观察实物及图形，学习用不同的方式表达它的数量。

　　3、仔细倾听教师讲述操作要求，进行作业。

　　活动准备：

　　1、教具：茶杯、碗的数量都为9，玩具数量为7，数字卡片1鈥�9。

　　2、学具：人手一张纸片。

　　第一、二、三组：幼儿用数14页，笔和数字印章若干。

　　第四、五、六组：幼儿用数15页，笔和数字印章若干。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　*观察实物，并记录其数量。

　　*教师出示9只碗，请幼儿数一数，说一说：这里有什么？有多少？接着引导幼儿在白纸上鈥溝扔玫阕印⒃儆眯《滔摺⒆詈笥檬�字记录其数量鈥潱�教师指导并帮助有困难的幼儿。

　　*教师请幼儿闭上眼睛，迅速拿掉几只碗，请幼儿听教师一次性报出的要求鈥溝然�点子，再画短线，最后记数字鈥潱�让幼儿记录，教师指导。

　　*教师出示9个茶杯，幼儿数一数它们的数量，教师一次性报出要求鈥溝然�三角，再画点子，最后记数字鈥潱�然后幼儿记录，教师指导。

　　*教师再以同样的方式出示7个玩具，一次性报出与前几次不一样的要求，幼儿记录，教师帮助并提醒。

　　*进一步感知数字与数量的关系。

　　*教师出示数字6，请幼儿认读，并说一说：数字6表示什么意思？还可以表示6个什么？例如：6可以表示6个玩具，6只小白兔等等。教师继续出示数字卡片，请幼儿说一说数字表示的意思。

　　2、操作活动。

　　（1）第一、二、三组。

　　*看图上的实物，数一数实物的数量，请你用数字印章记录实物数量。观察卡片上的数字，启发幼儿根据数字的大小，画出相应数量的实物。

　　*引导幼儿仔细观察画面，指一指，说一说：画面上有哪些数字，请你鈭毘鍪�字8。

　　3、活动评价。

　　展示幼儿的操作材料，教师与幼儿共同评价，对书面整洁的幼儿给予表扬。