大班语言活动：国王生病了

　　活动目标

　　1．在理解故事内容的基础上，能根据情节发展用多种语言形式来表述作品中的物言行及情节内容。

　　2．通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。

　　3．体会作品中蕴含的幽默情趣，知道运动的好处。

　　活动准备　 　1．《国王生病了》PPT、大书教具一本，幼儿用书人手一本。

　　2．把本书中的故事情节预先分为四个部分　 　第一部分(含图1-2)： 鈥湽�王鈥澤�病了，医生看病开药方；

　　第二部分(含图3-9)： 鈥湽�王鈥澰诠�里人的陪同下开始鈥溤硕�鈥潱�

　　第三部分(含图10)：病未痊愈， 鈥湽�王鈥澲饰殊�溡缴�鈥潱� 鈥溡缴�鈥澲赋鲡�湽�王鈥澦�谓鈥溤硕�鈥澋恼嫦啵�

　　第四部分(含图11-12)： 鈥湽�王鈥� 自己运动，身体恢复健康。

　　活动过程

　　一、看看、说说、演演，按各部分理解故事内容，即兴表现作品

　　(一)理解第一部分内容：进入角色及大胆想象讲述对白幼儿阅读画面，在教师的启发引领下自然进入角色，即兴想象讲述鈥溡缴�为国王看病鈥澋拟�溄巧�对白鈥潯�

　　1．教师指图1和图2．启发幼儿鈥湽�王生病了鈥潱�然后自己即兴扮鈥溍�医鈥潱�邀请幼儿扮演鈥溍�医的弟子们鈥潱�一起进宫为鈥湽�王鈥澘床　�1) 鈥溡缴�鈥澩�诊鈥斺�斒Γ� (示意幼儿)医生先来望一望，看看国王怎么样?脸色好不好? (幼儿：嘴唇不太红，面孔蜡黄蜡黄的，有气无力??)

　　图1 图2

　　(2) 鈥溡缴�鈥澪耪镡�斺�斒Γ� (示意幼儿)医生再来闻一闻，发现情况怎么样? (幼儿：嘴巴有口臭??)

　　(3) 鈥溡缴�鈥澪收镡�斺�斒Γ� (提醒幼儿)医生还要问一问病人有哪些地方不舒服，那么都要问些什么? (幼儿：睡觉好不好?吃饭怎么样?有没有头痛发热咳嗽??)

　　2 小结：鈥溍�医鈥澔阕茆�湹茏用氢�澋囊饧�，为鈥湽�王鈥澘�药方 (教师按图2所示朗读鈥溡缴�开方鈥澆糠郑�引出图中所示的 鈥溤硕�计划表鈥�)。

　　(二)理解第二部分：自主阅读发现问题，讨论问题．交流观察所得。幼儿仔细观察这一部分画面中的人物动作，展开鈥溛侍馓致垅�潱�分析得出鈥湽�王病情没有好转鈥澋脑�因是鈥溗�没有真正进行运动鈥潯�

　　1.教师按顺序讲述第二部分内容，邀请幼儿鈥斺�斺�溍�医的弟子们鈥澃簿驳胤�看图书： 鈥湸蠹铱纯垂�王是如何运动的?发现了情况。不要急着说出来，先看看再说，免得国王说我们多嘴冒犯他。鈥�

　　2．师讲述故事，幼儿自主翻阅图书，讨论交流自己观察所得。

　　3．请个别幼儿上台来交流他们在观察鈥湽�王鈥澰硕�时发现的情况(鈥湹茏逾�澐直鹣蜮�溍�医鈥澅ǜ嫠�们的观察结果)PPT