大班科学活动《有趣的检查》课后反思
在鈥湸油返浇赔澋闹魈庵校颐堑哪康氖前镏锥私庾约旱纳硖澹鸩教嵘晕胰鲜兜乃健6锥杂谧约旱纳硖,是一直充满认识的兴趣。这就要求我们教师创造一些必要的学习情境帮助孩子们了解自己的身体。在语言活动《有趣的检查》中,我就试图通过这一活动,引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式,让幼儿觉得体检既神秘又有趣,使幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。
我觉得这样的活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,因为孩子们都有上过医院看病的生活经验,但活动的内容对他们来说也有一定的挑战性。因为有些检查他们都还没亲身经历过。通过这次活动,让幼儿觉得体检既神秘又有趣,他们了解到用听诊器可以听到心跳的声音、用 电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。更有趣的是小锤敲一敲膝盖,脚就会弹起来。脚板底还有很多的神经。
开始部分我就让幼儿说说你去医院医生是怎样为你检查身体的?孩子们因为都有过看病的生活经验,纷纷举手告诉我说鈥湼忻傲司陀锰锲魈惶乜阝濃満砹词保缴酶粞棺∩嗤房春砹⒀琢嗣挥锈澋鹊取T诘诙龌方谥型ü适碌男问矫杪璐ūΡθヒ皆禾寮烊糜锥私獾饺颂宓哪承┙】堤逭鳌R擦私饬宋颐巧硖甯鞑课坏募觳榉椒ā
整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,在讲故事的过程中我也让幼儿自己去体会。我让幼儿自己摸摸,让同伴之间相互感受来了解检查的方法,比如轻轻的敲膝盖,膝盖会弹起来,孩子们都非常感兴趣,可是就是孩子们怎么敲都弹不起来,只有几个孩子会弹起来。于是我让他们回家和爸爸妈妈再试一试。结束部分组织了游戏活动有趣的检查。整个活动教师与幼儿协调着、合作着。
无论孩子的年龄有多大,认识水平有多少,都不是问题,只要活动是来自于孩子的生活,贴近他们的生活,活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注。因为兴趣是所有活动的动机,我们教师应关注,尊重,并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,而且还在于老师平时对孩子的交谈和关注,及时抓住他们所关心的热点,让幼儿都感兴趣。这样才能达到理想的活动目标。
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