大班科学活动:看谁先发芽发芽
一、设计思路
前些日子发生在我们班里的一件事情,我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角,幼儿兴致特别高,第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角,午饭的时候,几个小朋友却在争论不休,我走过去询问才知道,他们在争论一个问题:豆芽是不是豆子变来的?如果是,那么硬梆梆的豆子怎么能长出牙来呢?当时吃完饭后,幼儿也曾就这个问题讨论过,而且还争得面红耳赤。大班幼儿的认知、操作能力不断提高,他们不仅仅满足老师所告诉的,更希望通过自己的能力加以证实,目前,我们班幼儿有植物种子发芽的经验,我打算选择幼儿感兴趣的事物鈥斺敹寡孔魑剿鞯亩韵螅丛焯跫糜锥导什渭犹骄炕疃ü够疃溕寡库潱糜锥惫邸⑿蜗蟮牧私舛棺尤绾紊⒀浚堑纳び胨⒀艄獯嬖谑裁垂叵担徊郊し⒂锥远棺由⒀可ぷ纯龅奶剿餍巳ぁ
二、 活动目标
1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
三、活动准备
蚕豆若干;盆、棉线若干。
四、活动过程:
1、对比试验:用棉线分别将三颗蚕豆绑在三根筷子的下端、中端和上端。将绑好蚕豆的三根筷子分别放入三个放有水的小罐子里.(其中一根上的蚕豆完全淹没在水中,一根筷子上的蚕豆一半淹没在水中,另一根筷子上的蚕豆不接触到水)。
2、对比试验:两个杯子里分别放几粒豆子,其中一个杯子放水没过豆子,另一个杯子不放水,2天后请幼儿观察,从而得出结论:豆子生根发芽需要水。
3、对比实验:两个杯子里分别放上豆芽,其中一个杯子在黑洞洞的纸盒里,另一个杯子放在阳台上,1天后观察,从而得出结论:豆子生根发芽后继续生长需要阳光。
《大班科学活动:看谁先发芽发芽》摘要:芽、生长状况的探索兴趣。 2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。 3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。 三、活动准备 蚕豆若干;盆、棉线若干。 四、活动过程: 1、对比试验:用棉线分别将三颗...
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