大班语言活动:小老鼠吱吱

2010-08-10  | 吱吱 进一 认读 

  活动目标:

  了解故事内容,体验关爱的情感。

  认读一些常用字,尝试独立阅读作品。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《小老鼠吱吱》、汉字卡片(铅笔盒、钢笔、橡皮等)。

  活动过程:

  欣赏故事,理解作品表达的情感:

  利用教学挂图,教师富有感情的朗读作品。

  幼儿讨论交流,理解作品的情感表达:

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  移情交流,进一步体验关爱的情感:

  教师提问,幼儿交流:

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  师生一起阅读幼儿用书。

  围绕作品,认读文字:

  教师与幼儿一起看图认读作品中相应的字词卡片。

  幼儿独立阅读作品,进一步识记字、词。

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《大班语言活动:小老鼠吱吱》摘要:情感表达: ——小老鼠吱吱的铅笔盒、钢笔、橡皮是谁送的?你从哪里听出来的? 鸡阿姨、狗叔叔、兔姐姐为什么要送吱吱礼物? 移情交流,进一步体验关爱的情感: 教师提问,幼儿交流: ——你也...
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