“口琴”吹出的艺术示范学校
2007年秋季开学的前一天,北京市太平路中学校长夏爽突然接到一封来自广西壮族自治区贵港市一个乡镇中学老师的来信,信中说:
"尊敬的夏校长,近日我读了您发表在中国教育报上一篇关于口琴开创学校艺术教学的文章,很受启发,我为您巧用口琴提升学校活力的做法大加赞赏。我认为,这是一条实实在在的提升素质教育之路,我作为一个农村中学老师,面对学生日益出现的厌学情绪,我曾想到如何创建一个口琴班,在苦于无计可施之时,读了您的文章,真是踏破铁鞋无觅处啊!您们的成功给了我很大的鼓舞,希望能得到您们的指点与帮助鈥︹"
这位老师在信的结尾还留下了自己的姓名和手机号。校长夏爽接到这封信时,感慨万千。这几年,太平路中学用鈥溈谇兮澊蛟煲帐跏痉堆#唤龅玫搅烁骷吨鞴懿棵诺娜峡桑玫搅送屑把页さ娜峡桑沟玫搅嗽对谀瞎桓鏊夭幌嗍兜纳酱褰淌Φ娜峡伞K杆俑馕焕鲜亓诵牛⒓娜ニ亲约罕嘤〉拟溈谇僖帐踅逃1臼杂媒滩拟潯4哟耍男3び胝馕辉斗降耐谐闪撕门笥选
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太平路中学原来是一所办学条件和生源质量较差的学校。为了走特色发展之路,学校近几年确立了鈥溡悦烙俳萄Ш托撤⒄光澋陌煅悸罚且钥纬谈母镂趸嫱平刂式逃沼谧叱隽艘惶跻钥谇倜烙萄У奶厣⒄怪贰
太平路中学于1988年组建了第一支口琴队,近两年,学校加大了人力物力的投入,将原来的口琴队提升为口琴乐团,并请来音乐专家来校进行指导。并在近期的市区各类比赛活动中多次获奖,前不久,学校被海淀区教委授予艺术传统项目学校和科技教育示范校。同时,学校通过总结多年开展口琴教学的经验,有计划的开发出校本课程并编写出了《口琴》校本教材,使口琴教学更加科学规范化。
口琴具有小巧玲珑、便于携带、价格低廉、容易普及等特点,被称为鈥溈诖锏母智兮潱悄壳捌胀ㄑ?挂衾纸萄Ъ虮阋仔械睦制髦弧6嗄昀矗铰分醒Ъ岢职砚溈谇兮澴魑踔懈髂昙堆谋匦弈谌荩ü埃姑恳桓鲅诒弦凳倍寄芙虾玫卣莆湛谇俚难葑嗉寄埽绕涫峭ü谇俳萄谟诟枨萄А⒗掷碇督萄А⒁衾中郎秃鸵帐醮醋鹘萄е校岣吡搜睦斫饽芰Α⑸竺滥芰Α⒁帐醮醋髂芰τ胪哦雍献骶瘛
校园琴瑟悠扬
立秋的前一天,《教育》旬刊记者来到太平路中学,这座已走过40余年的京西老校沐浴在一片秋阳中,校园花开正艳,部分初中班刚结束每周一节的口琴课,有三三两两的学生走出教室,在花坛树下练习口琴。一曲火热激情的合奏曲自然而然地弥漫开来,学校教音乐课的年轻女教师赵霞告诉记者:鈥湸蠹艺葑嗟木褪翘铰分醒8琛墩裥酥谢俏颐悄勘辍封︹︹
初三学生李思说:鈥湶渭涌谇倮滞牛唤鎏嵘烁鋈似肺唬鲂;惚ㄑ葑嗷箍搜劢纾故玖俗晕遥刮叶匝岸嗔艘环菪判拟︹︹
经过多年努力,太平路中学的口琴教学已经取得一系列成果,口琴教学已成为太平路中学的一大特色,受到了音乐界、教育界有关人士的关注。在全国、北京市及海淀区举办的各类器乐比赛中荣获多项荣誉。鈥溄衲甑5月30日,学校受海淀区教委邀请,参加了在国家图书馆音乐厅举办的海淀区2007年迎奥运庆六一专场口琴音乐会,音乐会上,同学们演奏的《祝福祖国》、《走进新时代》等曲目获得台下一片掌声,那场面令人激动。鈥澬3は乃匾涞笔钡囊荒蝗孕朔懿灰选
在口琴教学的引领下,太平路中学的艺术教育蓬蓬勃勃地开展起来,学生在这些活动中提高了感受、体验、理解艺术的能力,形成了健康的审美情趣,同时也丰富了校园文化生活,营造了积极向上的校园文化氛围。
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