小班语言活动《各种各样的饼干》

2010-08-13  | 饼干 各样 纸盘 

  活动目标:

  1、能准确区分圆、方两种形状。

  2、能根据形状进行对应匹配。

  活动重点:

  认识图形,对各种图形进行对应匹配。

  活动准备:

  圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

  活动过程:

  1、说饼干:

  鈥斺溌杪璐映欣锫蛄艘恍┯腥さ谋桑蠹铱炖纯匆豢矗♀

  (1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。

  (2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

  2、分饼干:

  鈥斺溌杪杌勾戳诵矶啾桑纫换峄挂写矶喽锱笥选b

  请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的路路路)。

  幼儿互相检验是否摆放正确。

  3、喂饼干:

  鈥斺溞《锩抢醋隹土恕D阒浪窍不冻栽跹谋陕穑库

  请幼儿用嘴、方形饼干去鈥溛光澬《镡敯凑毡傻男巫矗胄《锵喽杂π巫吹淖炖铩

  活动二:

  活动名称:饼干盒(科学活动)

  活动目标:

  1、了解各种饼干的形状。

  2、比较清楚地分辨1和许多。

  活动重点:

  学会准确的区分1和许多。

  活动准备:

  每小组准备几个饼干盒,里面放有两种形状的饼干。

  活动过程:

  1、猜一猜:

  教师摇晃饼干盒,发出声音请幼儿猜一猜:

  鈥斺満凶永镒暗氖鞘裁矗库

  打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。

  2、看一看:

  (1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少?

  (2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干,鼓励幼儿主动用1和许多来表示。

  (3)在巡回指导中也可以询问幼儿:鈥1、2、3数也数不清,可以怎样来表示?鈥

  (4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看,是什么形状?各有多少?

  3、想一想:

  (1)幼儿根据教师的指令行动:

  鈥斺溡豢槿切蔚谋伞b潱ɑ蛐矶啵

  (3) 幼儿听信号做出行动。

  活动三:

  区域活动:幼儿用书《各种各样的饼干》

  将各种饼干按照图形的不同,分别送到小动物的嘴巴里,并说说为什么要这样分饼干。

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《小班语言活动“各种各样的饼干”》摘要:·。 幼儿互相检验是否摆放正确。 3、喂饼干: —小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗? 请幼儿用嘴、方形饼干去喂小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。 活动二: 活...
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