中班数学计算活动:闯关营救
设计意图:
在设计这个中班计算教案时,我把计算活动与游戏活动进行整合,以游戏贯穿着活动。设计内容时,我根据《纲要》中指出教育的内容选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣---解放军是每一位幼儿从小崇拜和尊敬的光荣人物形象,幼儿对其感兴趣和愿意参与其中,我就尝试结合解放军的形象创作了鈥溣群⒆逾澋慕贪福⑷糜锥砹倨渚常鲆换亟夥啪辉僬撸踩逃岽┳琶恳晃挥锥绾斡行У慕逃锥私獍踩墙淌ぷ鞯闹氐悖谑俏医溣龅侥吧私绾巫晕冶;も澋陌踩逃岽┰诹嘶疃校阉魑录牡蓟鹣咭隽嘶疃闹魈猓糜锥谧杂苫钇们崴傻姆瘴铝私獾桨踩闹匾裕玫淖晕冶;ぃ换繁:捅就粱嘟岷鲜巧杓频挠忠焕砟睿依梅暇傻闹较浜椭桨澹谱鞒鲆淮贝彼璧姆孔樱糜锥玫牟斡肫渲校欢嗝教褰萄窍纸窠萄У姆较颍依檬孪扰纳愕那榫逞莩龉岽┰诨疃獠糠郑糜锥度胝龅慕萄е小
目的:
1.复习巩固对长方形.正方形.三角形.圆形.半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2.培养参与的积极性和思维的灵活性。
3.了解当遇到陌生人要有自我保护意识。
准备:
纸箱做的房子三幢(四面都镂刻不同形状,不同大小的图形;三幢房子之间都有一定的距离,并且有一条密码设置线);解放军服装每人一套.教师也扮解放军;录像(一名教师扮陌生人,大班幼儿扮听信陌生人的话而被抓的孩子);镂刻的形状大小不同的几何图形多个(分别放在三个筐中);两条绳子
过程:
(一)营救任务
1.解放军们,今天我们接到一项紧急任务,让我们去救一名被陌生人骗走的孩子,我们看录象了解一下当时的情况吧!(播放事先拍好的情景录象)
2.小孩为什么会被陌生人抓走?
(二)分析图形密码
我们要把孩子救出来,可是关孩子的地方有三幢设置机关密码的房子。
1.这三幢房子上的洞洞是什么形状的 ?
2.这儿有些破解密码图形,教师一一出示各图形,请幼儿说说名称、特征。
3.了解两种图形的转换关系(正方形变长方形,半圆形变圆形)。
(三)破密码闯关营救
我们已经了解了破解密码的方法,我们赶快去救人吧!
1.第一关:几何图形有正方形.圆形.三角形 。
方法:幼儿站在房子四周,用筐中的几何图形正确的镶嵌在房子的镂空中,全部嵌满后有通关密码提示鈥溍苈肫平獬晒︹潱乖诘诙狈孔拥拿苈肷柚孟咦远⒙洌绦诙亍
2.第二关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形;方法同第一关。
3.第三关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形.其中多了些由两个一样大小的半圆形拼成的圆形,两个一样大小的正方形拼成的长方形;方法同第一关。
三关通过后事先躲在第三幢房子的孩子从里面出来,营救成功。
(四)营救成功
孩子表达感谢,解放军教育鈥湹庇龅侥吧耸币帽;ぷ约衡潱秃⒆踊丶摇
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