幼儿早期品德教育方法浅谈
幼儿早期品德教育已经引起人们越来越广泛的重视,因为幼儿期是奠定人的性格的雏形时期,也是进行思想品德教育的关键时期之一。然而,目前仍有不少家长因缺乏正确的教育常识,普遍存在着顺从迁就,娇宠放纵多,严格要求少,正确诱导少等现象,结果导致有的孩子性格开朗活泼,但自我控制能力差,难以遵守纪律;有的孩子性格孤僻文静,从不惹事也不合群,不愿意参加集体活动;有的孩子自私、任性固执、意志脆弱、为所欲为、自由散漫等等。如何针对幼儿的年龄特点和实际情况进行品德教育,使他们逐步形成良好的道德品质和行为习惯,作为教师应采取什么态度和教法,乃是一个新的课题。
我在实践中体会到,幼儿的某些不良品德固然有家长的自身素质或不良教育方式而影响的因素,但更多的还是幼儿年龄小,生活经验少辨别是非能力低,不能很好地调节和控制自己的行为,无意中造成不良行为。作为教师,一方面要体谅家长在鈥湴澓⒆由系牧伎嘤眯模硪环矫妫厥佑锥飧瞿炅浣锥嗡哂械暮闷妗⒑枚⒑媚7碌奶氐悖锥丛炝己玫纳せ肪掣ㄖ郧〉钡慕逃锥己玫钠返率强梢孕纬傻摹O旅嫣柑肝业募傅憬逃椒ǎ
一、家园协调配合
在向幼儿进行品德教育时,必须与家长取得共同的语言,取得家长的协调配合。否则,教育作用就会互相抵销,使孩子无所适从。例:教师要求幼儿自己的事情自己做,如在园自己洗手进餐,午睡自己学穿脱衣服,而孩子回到家,父母嫌孩子自己洗手弄湿衣服,进餐、穿衣太慢而一一给予包办;教师教育幼儿玩具要友好地一起玩,而家长却教育孩子鈥溦馐前职致杪杌撕枚嗲怕蚶吹模悴灰∨笥淹妫约阂桓鋈嗽诩液煤猛驸濃︹以敖逃灰恢碌贾掠锥枷肷系幕炻液托形系拿堋N耍页Mü溂以傲碘澱庖焕改浚约凹曳煤图页そ哟眨蚣页ば锥返陆逃闹匾约傲己闷返碌哪谌莺鸵螅蠹页の⒆哟丛煲桓鑫屡⒖炖值募彝テ眨煤⒆痈惺艿匠け驳陌煤⒆涌吹角咨砀惺艿饺擞肴酥淠侵钟寻⒒ブ⒑献鞯墓叵担佣岣吒改冈诤⒆有哪恐械耐牛员慵页は蚝⒆咏薪逃蹦苁盏接τ械男Ч
二、坚持正面教育
幼儿年龄小,理解能力有限,对幼儿的过失、缺点,教师采取直接讲道理,效果往往不佳。为使幼儿懂得什么是对的,什么是不对的;为什么要这样做而不应该那样做的道理,我努力挖掘教材的内容,将德育渗透于日常教学中。
例:为了教育幼儿爱惜粮食,我就向幼儿讲《大公鸡与漏嘴巴》、《小米粒生气了》的故事及古诗《锄禾》,使幼儿懂得粮食来之不易,吃饭掉饭粒是不好的,是浪费粮食,而且不清洁卫生,同时我还表扬吃得好的幼儿,让他示范一口一口地吃,让掉饭粒的幼儿观察,再要求幼儿吃饭时不东张西望、三心二意,经常培养,反复教育,孩子们良好的习惯是不难养成的。
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