托班教案:寂寞小鸭子找朋友
活动目标:初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。
活动指导:
一、谈话:
1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
幼儿:小鸭找到了朋友。
幼儿:小鸭有朋友了。
幼儿:小鸭心里不难受。
2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:小鸭为什么哭了?
幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿:小鸭没有妈妈。
幼儿:没人跟小鸭玩。
幼儿:小鸭找不到朋友。
幼儿:小鸭没有朋友。:
幼儿:小鸭心里难受要打针。
3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:小鸭为什么找不到朋友?
幼儿:因为小鸭不乖。
幼儿:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。
幼儿:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。
幼儿:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:
老师:你和谁是好朋友?
幼儿:我和慧英是好朋友。
幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿:我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。
老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
幼儿:幼儿园的朋友多。
幼儿:周毓熙、黄筱丹、郑秉政鈥︹κ俏业暮门笥眩矣行矶嗪门笥砚︹
小结:
1)老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?
幼儿:高兴。
幼儿:舒服。
老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
幼儿:好!
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小老鼠找朋友
活动目标:迁移已有经验,创编小老鼠与同伴交流的动作,增添游戏的情趣,在游戏中体验大猫出现时小老鼠快速跑回家的紧张感所带来的乐趣,在熟悉歌曲的基础上,学玩音乐游戏《小老鼠找朋友》,能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的动作。
活动准备:幼儿围坐成圆圈,幼儿初步学唱过歌曲《小老鼠找朋友》。
活动过程:
一、复习歌曲《小螃蟹吹泡泡》、《小老鼠找朋友》。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
1、教师示范邀请朋友的方法,幼儿观察学习。
师:1、2、3楼的小老鼠都在找朋友,它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看。
2、请一位幼儿尝试找朋友,针对随乐情况教师再次帮助幼儿明确规则。
师:现在有哪只老鼠也想上来找朋友?他找的怎么样?
3、幼儿学习随乐找朋友,教师指导。
4、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。
三、增加鈥溍ɡ戳蒜澋挠蜗非榻冢巴暾蜗贰
1、教师引入鈥溍ɡ粹澋挠蜗非榻冢煊锥⑹杂蜗贰
2、加入规则,幼儿随乐完整游戏。
四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作,完整游戏。
1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。
师:圆圈里的小老鼠们在找朋友,那坐在圈上的小老鼠还可以玩什么游戏呢?怎么玩?
2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。
3、教师启发幼儿替换与同伴交流的动作,再次随乐完整游戏。
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