托班语言教案:手指歌
一、活动目标:
1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动准备:
1、录音机及《大拇指》磁带。
2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
大拇指:鈥溛医写竽粗福∨笥衙呛茫♀澯锥衡湸竽粗负茫♀
师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
食指:鈥溛医惺持福∨笥衙呛茫♀澯锥衡準持负茫♀
2、大拇指和食指找朋友。
(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?
(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)
3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。
4、引导幼儿和老师一起唱鈥溎粗父桠潱⒆龆鳌
5、玩鈥溦遗笥砚澯蜗贰G胗锥缪荽竽粗负褪持福鲜Τ瑁糜锥孀哦枵遗笥眩ù竽粗刚掖竽粗缸雠笥眩持刚沂持缸雠笥眩
四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
附:儿歌
大拇指,大拇指,你在哪里?
我在这里,我在这里,你好不好?
我很好!
食指,食指,你在哪里?
我在这里,我在这里,你好不好?
我很好!
《托班语言教案:手指歌》摘要:让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:我叫大拇指,小朋友们好!幼儿:大拇指好! 师:第二位客人也来了,看看是谁呢? 食指:我叫食指,小朋友们好!幼儿:食指好! 2、大拇指和食指找朋友。 1师:大拇指和食...
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