大班科学教案：声音的产生

　　活动目标：

　　1、引导关注声音产生的原因，关注声音的多样性 （可变性）。

　　2、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究。

　　活动准备：各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。

　　活动过程：

　　一、玩乐器

　　（一）让乐器发出声音

　　1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。

　　2、幼儿分享交流：各种不同的方法。

　　3、探究：声音是如何产生的？

　　A、演示：鼓上的小米粒；

　　B、感知发声时喉的振动；

　　结论：物体互相碰撞，产生振动才能产生声音。没有了振动，也就没有了声音。

　　（二）感知不同的声音

　　1、讨论：为什么不同的乐器会发出不同的声音？

　　结论：由不同材料制成的乐器，它们产生的振动也就不同，声音当然也就不同了。

　　2、探索：乐器是怎样发出不同声音的？

　　八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、

　　（1）幼儿分组探索，并将结果记录下来；

　　（2）幼儿交流分享；

　　二、制造乐器——音乐瓶

　　1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音，变成一个音乐瓶。

　　2、幼儿分组进行讨论，探索

　　3、经验分享：装入的水量的不同，振动也就不同，玻璃瓶发出的声音也不同。）

　　结论：每一种乐器尽管使用了相同材料，但有的长短不同，有的粗细不同，孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同，总之产生了不同的振动，也就发出了不同的声音。