大班综合活动：我也有进步

　　设计意图：

　　一次自主游戏的时候，我发现大家都不愿意和涛涛小朋友玩，问他们为什么，大家说涛涛不乖，我们不和他做朋友。的确，涛涛游戏时总爱捣乱，吃饭时还把自己不想吃的菜夹到别人碗里。可是涛涛也有优点啊，他跳绳跳得很棒，还认识好多字，会自己看书讲故事。孩子们都不愿意和涛涛做朋友，涛涛不开心了，情绪也很消极，这可不好，怎样来改变孩子们对涛涛的看法呢？我设计了本次活动，意在让孩子们发现自己身上的进步和优点，同时也看到别人的进步。每一个孩子都是一个不断成长发展的鈥溩晕意�潯６院⒆用抢此担�发现自己身上的进步和优点，会让他们感到欣喜，会让他们增强自信心。让孩子有一个展示自己的鈥溛杼ㄢ�潱�让发现和欣赏每一个孩子的进步，让孩子们发现和欣赏同伴的进步，让每一个孩子在集体中不断进步，不断成长。

　　活动目标：

　　1、能用简洁的语言描述自己和同伴的进步，学习自我评价和相互评价。2、在讨论和协商的过程中学习记录的方法。3、通过统计看到别人的进步，学习欣赏同伴的进步。

　　活动准备：

　　1、水彩笔，小花朵人手一份。2、每个一张统计图表。3、大统计图表一份。4、用数码相机摄下某些有进步的镜头。（1、某

　　幼儿在学跳绳，但还不会跳的镜头鈥斺�斞Щ崃颂�绳，跳起来的镜头。2、某幼儿床上被子很零乱的镜头鈥斺�斎险娴�被子鈥斺�敯汛舱�理得整整齐齐的镜头。3、某上课不专心鈥斺�斏峡位�极举手发言）

　　活动流程：

　　导入（看同伴有进步的三组照片）鈫捬罢易约荷砩系慕�步鈫捥致邸⑿�商记录的方法鈫捈锹甲约旱慕�步鈫捦臣迫�体的进步

　　活动过程：

　　一、导入（看三组照片）师：今天为大家带来了三组照片，看，这是谁呀？（用数码相机连接电视机演示的照片）幼：鈥溦馐荴XX！鈥澥Γ衡�溗�在干什么呀？鈥澯�1：鈥溗�在跳绳。鈥澯�2：鈥溗�在学跳绳。鈥澥Γ衡�溎愦邮裁吹胤街�道他在学跳绳的呀？鈥澯祝衡�溗�的脚踩在绳子上，没跳起来。鈥澥Γ衡�湹娜罚�这时候的xxx小朋友，还没有学会跳绳呢，我们再接下来看下面的照片，他怎么样了呢？鈥澭菔咎�起来的照片：幼1：鈥溗�会跳绳了！鈥澯�2：鈥溗�跳起来了，绳子也甩起来了！鈥澥Γ衡�溗�的进步真快，没过几天就学会了跳绳。鈥澖幼帕�续

　　演示三张照片，分别是：被子很零乱，一小朋友在叠被子，被子变得很整齐。师：鈥溓氪蠹易邢缚匆豢矗�这三张照片中，什么地方发生了变化？这个变化说明xx小朋友什么地方有进步了？鈥澒鄄旌蠡卮稹Ｓ�1：鈥溛曳⑾謝x的被子本来没有叠整齐，现在变得很整齐了。鈥澯�2：鈥溛揖醯脁x小朋友叠被子有进步了。鈥澯�3：鈥溤谡庹馊�张照片中，xx小朋友叠被子有了进步。鈥澰傺菔镜谌�组照片。师：鈥溦庾檎掌�告诉了我们什么呢？鈥澯�1：鈥渪x上课本来要和别的小朋友讲话，后来上课很认真，小眼睛看着，还举手发言呢。鈥澯�2：鈥溛揖醯脁x上课有进步了，是个爱学习的好孩子了。鈥�

　　（评析：利用数码相机，把的点滴进步记录了下来，在活动的导入部分让孩子们边看边讲述同伴的进步，使孩子们感到亲切自然，因为他们讲述的是生活中的事，是自己身边的发生过的事。）

　　二、讲述自己的进步。师：鈥湼詹盼颐强吹娜�组照片，是利用数码照相机，用摄影的方法把我们小朋友的进步记录了下来。那么，你觉得你有进步吗？在哪些地方有进步了呢？1、和同伴相互讲述自己的进步。在讲述的时候，倾听

　　幼儿的讲述，并用微笑、点头、摸摸幼儿的头、亲亲的脸等体态动作表示自己对他进步的赞许。2、在集体面前讲述自己的进步。幼1：我中班的时候不会自己穿衣服也不会系鞋带，现在我会自己穿衣服系鞋带，还能帮别的小朋友系鞋带呢！幼2：我吃饭比以前有进步了，不掉饭粒了，而且每天都能把饭菜吃得干干净净。幼3：我爸爸夸我现在比以前有礼貌了，懂得尊敬老人了，因为现在我吃好吃的东西不一个人抢着吃了，我把好东西分给爷爷奶奶吃了。师：哇，我们小朋友有这么多的进步啊！真为你们感到高兴啊！

　　（评析：让孩子们对自己进行自我评价，使孩子们鈥湻⑾肘�澚俗约旱慕�步，为自己的进步感到高兴，增强了孩子们的自信心。在讲述的时候，不断用各种体态语言向孩子们传达自己对他们的赞许和欣赏。三、引导讨论、协商记录的方法。）

　　1、讨论协商。师：那么，除了用的摄影的方法，我们还可以用什么方法来记录自己的进步呢？幼1：我们可以用各种符号来表示各种进步，然后记录下来。幼2：我想用符号来记录。幼3：可是如果我记录的别人看不懂怎么办？师：对呀，如果大家都用各种不同的符号，别人肯定还是看不懂你什么地方有进步，你们再想想有什么好办法能让大家都看得懂。

　　请讨论片刻。师：想到什么好办法了吗？幼1：假如我做操有进步了，就画一个太阳的标记来表示，你们做操有进步也用和我一样的标记来画，大家都看得懂了。师：你们觉得xx小朋友的这个办法好吗？幼2：这个办法好，这样我们大家都能看得懂。师和一起鼓掌：xx小朋友的办法真好，我们再一起商量其他各方面用什么符号来表示好吗？师出示图表一，我们把商量好的符号一起填在这张图表里，等会儿大家一看就明白了。进步符号