北师大:《动物乐园》比大小,比多少
教材分析:
这节课的教学内容,不仅使学生知道用鈥湸笥凇⑿∮凇⒌扔阝澙疵枋鍪拇笮。页醪浇⒎鸥小8莸湍昙堆哪炅涮氐悖滩囊遭湺锢衷扳澪榫车闹魈馔家耄狡鹧难巳ぃし⒀难盎裕辉偃醚葑约旱囊庠福谥魈馔贾醒”冉系亩韵蠼斜冉希茸鹬匮难≡瘢帜艽锏浇萄У哪康模逑盅闹魈宓匚唬蛔詈螅醚俪錾钪械氖吕咽е队肷钍导柿灯鹄矗仍擞昧诵轮饩鍪导饰侍猓痔逑至诵隆犊伪辍肪瘛
教学内容:
北师大版小学数学一年级(上册)第二单元第12-15页鈥湺锢衷扳
教学目标:
(1)学生学会比较10以内数的大小。
(2)理解10以内数大小比较的方法。
(3)认识鈥>鈥濃<鈥澋暮濉
教学重点:
10以内数大小比较的方法
学生分析:
学生在学习了10以内的数的基础上学习本课内容。
教学设计
一、 情景导入
师:今天动物乐园可热闹了,狮子大王举行生日会,在动物乐园里你看了哪些小动物呢?(出示课件主题图)
(以学生熟悉的动物乐园主题图导入新课,引起学生学习的兴趣,使学生的精力集中在课堂,同时也使学生积极主动投入到现实的数学活动中去。)
二、 新课讲授
1、认识等号(鈥=鈥潱
师:你能数出小熊有几只吗?
师:小鹿有几只呢?(这是孩子通过自己动手数数,掌握数数的方法。)
师:小熊与小鹿比,谁多啊?一只小熊对着一只小鹿,你发现了什么?
(让学生掌握一一对应的方法并进行比较。)
师:同样多和一样多的意思是一样的(相同的)。
师:同样多我们就用鈥=鈥澱飧龇疟硎尽U饩褪俏颐墙裉煲鲜兜牡谝晃慌笥眩拿纸凶龅群拧#ò迨椋= 等号)跟老师读一读。
师:小熊有4只,小鹿有4只,我们就说4=4,读作:4等于4。(教师带学生读4等于4)
师:等号怎样写呢?
师:等号这两横是一样长的,写在小方格的中间,请您翻开课本第12页,跟老师写一写。
师:请您用一个对着一个方法比一比苹果和桃子谁多谁少?
(通过苹果与桃子的比较,巩固鈥湹扔阝澱庖桓鲋兜恪#
2、认识大于号(鈥>鈥潱
师:你能数出有几只小兔吗?小猴呢?你看到几只小兔就用几个鈥 鈥澅硎荆恍『镉免 鈥澅硎驹2号课堂练习本上做。(学生通过数直观的动物数量,然后用圆和三角形来表示小兔和小猴的数量,建立了学具与数的对应关系。)
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